5 Toys名师教学设计2

《Toys》教学设计

教学目标：

1、

语言知识目标

（1）

词汇:

toy, toy bear, robot, kite培养学生拼读及记忆单词的能力。

（2）

句型：What do you like ?

I like …..

Can I help you?

2、语言技能目标

（1）

能够熟练掌握本课时的新单词和句型。

（2）

能运用所学英语句型购物，谈论玩具。

3、

情感目标：运用所学使学生参与运用英语进行购物，提高英语学习兴趣。同时培养学生懂得分享，互帮互助，享受快乐的生活情趣。

教学重难点

掌握词汇和句型

教学过程

Step 1 Warm-up

1. Greetings 2.Sing the song：One, one, one Step 2 Lead in 1.Game：切西瓜

⑴通过游戏复习数字：

看图说词+看图拼词

⑵小结数字拼读和发音规律

2.活动：我是速算小达人

数字相加减，形成玩具火车，开向玩具店

3.揭示课题：Unit 5 Toys Lesson 9

读标题, 教toy 操练：跟读，

升降调，1 by 1，

拼读。

Step 3 New Lesson 1.教学toy ship,panda teddy bear （1）看一看，说一说

①课件出现玩具店场景，引导学生说出玩具单词。

②魔术棒变出新玩具，由同类单词引出toy ship。

操练：齐读，大小声，2 by 2操练。拼读。

③教ship, ship, a toy ship（动作）老师边画，学生边念。

④小结同类单词

they are all toys. we can say…复习一遍

（2）找一找，读一读

用放大镜在玩具店里找玩具

复习单词: car,

train, plane,

bus, ship

（3）猜一猜：我最喜欢的玩具

①大家聊聊喜欢的玩具，引出ball ②操练：跟读，节节高，4 by 4. 拼读

③教toy bear

toy bear It is lovely.（动作）老师边画，学生边念

（4）ppt引出robot，跟拼读。

①神秘嘉宾robot的揭晓

②操练：跟读，

group by group. 拼读

倒计时呼唤robot ③教robot

robot ，

I love you. （动作）边画学生边说

（5）揭示新评价

将全班分为三组，既为三个新词。

2.巩固扩展单词以及句型

（1）Game：打地鼠

学生抢答说出玩具英文名称，并说出获胜口号。

（2）出现玩具图片，师生问答

(3)Game: 玩具小达人

（4）句型：由实物来巩固I like…

学习新句型：Can I help you? 3.课文教学

（1）出示图片Mr Li与儿子Ben.

（2）观看课文视频并回答问题：

What do you like ?

I like ….

(3) 跟读课文

(4) 给提示词，模仿课文编对话

Step 4 Expansion 1.Activity：Shopping for Love （1）漂流瓶的愿望

说出贫困山区孩子们的需要，用句型：

I need a…

设计意图：由幸运的Ben过度到贫困山区的孩子们，引出山区孩子漂流瓶中的愿望，一方面运用了I need a…的句型，另一方面对学生进行情感教育，渗透了德育。

（2）角色扮演

2. Summary：

总结今天所学单词与句型

What do you like

?

Step 5 Homework 1.听读课文三遍，抄写单词四遍

2.完成活动手册

3.搜集更多的玩具单词，与同伴分享