11 力的现象教案和学案内容

力的现象

教学内容：教材第63~67页。

教学目标和能力要求：

1 科学知识目标

(1)知道推和拉可以使物体的运动发生变化。

（2）认识推力和拉力

（3）知道力有大小和方向

2.能力培养

（1）培养学生观察.分析问题的能力

（2）培养学生实验操作和收集信息的能力

3.情感态度价值观

（1）愿意与同学合作与交流

（2）乐于用学到的科学知识解决问题

教学用具：箱子、细绳、乒乓球、石块，玻璃缸、水等。

教学过程：

一、引入新课

1、谈话 玩过弹球吗？你是不是越用力，弹球就弹得越高？你知道什么原因使弹球弹得更高吗？今天我们就来探讨一下。

2、阅读单元导语

要找弹力，是否该去问弹簧？小朋友们为何都爱玩它做的蹦蹦床？

要找浮力，是否该去问海洋？万吨巨轮为何能在海上远航？

二、新课讲授

1、提问：骑过自行车吗？骑自行车上过陡坡吗？费力吗？（板书 力的现象）

怎样使静止的桌子动一动？

2、活动1 推和拉

演示：用手轻轻推箱子，箱子就运动，加大力度推，箱子就运动得更快。

启发学生说出观察到的现象：箱子运动的方向，箱子运动的速度，猜想这些与什么有关。

在箱子上拴一绳子拉箱子，让学生观察箱子运动情况：方向如何？速度怎样？

加大拉力试试。

讨论：箱子在推力和拉力作用下，运动情况有什么不同？

（参考：推的时候，箱子随着推的方向运动；拉的时候，箱子随着拉的方向运动。箱子运动的方向和力的方向是一致的）

3、活动2 乒乓球受的力

向上抛乒乓球，乒乓球上升到一定高度后下落。乒乓球为什么落向地面？

（讨论分析乒乓球受的力）

把乒乓球按在水里，松手，乒乓球会怎样？

（让学生试试，并讨论产生这种现象的原因）

结论：抛起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，这个力指向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球压在水里时，乒乓球受到两个力，一个是水对乒乓球的浮力，方向向上，一个是地球的吸引力，方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里会上升。

把乒乓球换成石块再做这个实验，看看发生什么情况？引导学生分析产生这种现象的原因。

4、活动3 生活中力的现象（参看第67页图）

说说图中物体分别受到哪些力的作用。

热气球受到空气向上的浮力，

跳水运动员在跳板上受到的力和皮球受到的力都是弹力，

磁铁吸引小铁钉，小铁钉受到的是磁力，

在水里的物体受到水的浮力，

滑旱冰时，脚用力向后蹬地面，人就受到摩擦力。

5、引导学生举更多的物体受力的例子，如树叶飘动受风力，国旗上升受拉力，塑料棒吸起小纸屑靠静电力等。

三、小结

生活中力的现象有很多，不同物体在运动中受到的力不同。物体受到常见的力主要有重力，磁力，浮力，弹力和摩擦力等，希望同学们在生活中多注意观察，多思考，这样就会知道生活中更多的力的现象。

四、作业

1、吊车吊起货物时，货物受到哪些力？

2、举出生活中物体受力的例子。