Unit 3 Taste and smell教学设计方案

1B Module1 Unit3 Taste and Smell 陈晓红

Period 1 In the dining room 【教学目标】

1.正确朗读核心词汇：rice, soup, egg, noodles，

能在情境中理解核心词汇，并初步运用。

2.初步理解核心句型：Smell…Taste …的含义，并在情境中作出Yummy./ Not yummy的反应。

3. 在一家人用餐的氛围中体验享受食物的快乐，并学会感恩。

【教学重点】

1. 掌握单词rice, soup, egg, noodles的音形义。

2.

初步理解句型Smell…Taste …及其应答Yummy./ Not yummy.

3.初步理解egg的复数形式eggs。

【教学难点】

1.

rice发音和nice的区别。

2.

能用所学单词句型完成朗读文本。

【教学资源】

PPT, cards 【教学过程】

Teaching Contents Methods Purposes procedures Pre-task 1.

Warming up.

preparation A song.

Listen and show the 通过听，知道Tom和2. Introduce the theme. picture : in the dining Alice一家在饭厅的room 情景, 引出food一词。

While-task 1. Learn Text 1(soup 1-1 Learn food.

/smell /taste /yummy) .

1-2 Learn: soup

procedure

1-3 Learn the letter

I see“soup”.

sound:s

Smell the soup.

通过儿歌的形式帮Yummy./ Not yummy.

1-4 Learn: smell 1-5 Chant：

助学生掌握单词和Taste the soup.

Smell, smell 句型的发音。

Yummy./ Not yummy.

Smell the soup

Hmm! Nice! Nice!

1-6Yummy./ Not yummy.

用闻东西是否好吃，

1-7 I see“soup”.

来培养学生的批叛

性思维，并不是一味Smell the soup.

地老师全部灌输好Yummy./ Not yummy.

1-8 Learn taste: 吃的概念，毕竟每个

Taste the soup. 人的想法都不一样。

1-9Achant:

Taste,

taste

.

通过眼镜看，鼻子

Taste the soup. 闻，舌头品尝，在师

Yummy! Yummy!

生问问答答的过程

1-10 Read Text 1 after the 中学习词汇、句型并

Post-task activities

teacher.

2.Learn Text 2(rice).

I see rice. 2-1. Read: nice Smell the rice. 2-2. Learn : rice Yummy./ Not yummy. 2-3 Say a chant: Taste the rice.

Rice, rice. Yummy./ Not yummy.

Nice, nice.

The rice is nice.

2-4

Read Text 2 by 3.Learn Text 3:（egg）

themselves. I see“egg”.

Smell the egg.

Yummy./ Not yummy. 3-1. Learn: egg/ eggs

Taste the egg. 3-2. Say a chant: Yummy./ Not yummy.

One egg, two eggs.

I can see.

One egg, two eggs.

For you and me.

3-3 Try to finish Text 2 .

4.LearnText4(noodles):

4-1 Guess：What’s in it? I see “noodles”.

4-2 Learn: noodles Smell the noodles. 4-3 Pair work: Yummy./ Not yummy. I see “

”.

Taste the noodles. Smell

. Yummy./ Not yummy.

Yummy./ Not yummy. Taste

. Yummy./ Not yummy.

1.

Review the new 1. Play a game words and

consolidate the

sentences.

2．Read the text. Pair work.

3. Listen to Tom and Listen。

Alice . 阶段性输出文本1。

朗读nice，动画显示n换成r的过程。体验rice和nice的读音。

强化taste在语境中的含义。体验跟读the在元音前的发音

通过猜一猜的形式学习noodles 两人合作，经过前三个对话的铺垫，进一步放手让学生通过讨论合作完成文本。

小游戏调节气氛，巩固生词。

分层任意选择文本朗读并表演，巩固所学。

通过听Tom和Alice的录音，感知食物的美味，并学会感谢制作美味的妈妈，达到本课的升华---感恩。

Assignment 1.

Read the new words

2.

Read one of the passages.

3.

Complete the four passages .

On board

1B Module1 Unit3 Period 1In the dining room

Smell

rice

the

egg

Taste

soup

noodles