Unit 2 New Year’s Day优质课教学设计

1B Module 4

Things we do Unit 2

New Year’s Day (Period 1) 泗东小学

许耀华

单元目标

一、

知识目标

1、在语境中学习、理解、掌握并运用词汇：gift, card, firecracker, firework等

2、在语境中学习、理解、掌握并运用句型结构：

A/An... for you.及其回答：Thank you.

3. 在语境中熟练运用词汇gift, card, firecracker, firework以及在语境中熟练运用

Happy New Year! 的问答形式。

二、

能力目标

1、能够用Happy New Year! 表达对他人的新年祝福。

2、能够用A/An...for ...../Thank you.的句型表达把某物给某人的情景问答。

3、学会如何制作新年贺卡的过程。

三、

情感目标

通过本课的学习，让学生明白过年需要准备的东西和要做的事情。

通过本课的学习，加深学生对过年的印象，知道在新年里要去走亲访友，互赠礼物，做一个好孩子。

分课时目标

语言知识与技能

过程与方法

情感态度

第1. 在语境中学习和了解词汇：gift, card, 创设情境，通过歌通过学习，让firecracker, firework等，从听、说、读、用曲、儿歌、游戏等多学生感受过四方面来学习单词，并纠正发音。

种形式，以对话为年的氛围，互主，在语境中引导学赠礼物的习一2. 在语境中尝试使用句型：Happy New 答：Thank you.

表达新俗。

课Year! I see the... ,I hear the...,A...for you及回生进行对话，时

第年祝福。

1. 在语境中学习和运用词汇：gift, card, 通过Kitty与家人购通过学习，让firecracker, firework等。

物的情境，并自己制学生明白过2. 在语境中学习、理解并运用句型...（s)for 作贺卡的过程，学会新年要准备过年的准备工作。

的东西，激发学生尊老爱幼的情感。

二you和Happy New Year! Draw,Write,Fold... 并能表达：课3.初步掌握制作新年贺卡的过程，时

单课教学文本与教学过程

Teaching aims: 1.Learn the words: gift, card, firecracker, firework 2.Learn the patterns: Happy New Year!

I like...

A... for... 3.Try to tell your parents what you know about New Year's Day. Difficult points:The pronunciation of firecracker, Try to tell your parents what you know about New Year's Day. Teaching materials: PPT, textbooks, etc.

Procedure Pre-task Preparation

Contents Warming-up Methods 1. Let’s countdown!

Purposes Learn:Happy New Year

通过倒计时环节，引出新年的2. New Year’s Day

这一概念。

1. Elicit: Happy New Year 通过合唱歌曲，2. Sing a song: Happy New 创设过年的氛围。

Year 通过图片，儿歌及问答形式帮助1.2 Chant 学生理解和记忆1.3 Ask and answer 新授。

通过声音引入学2.1Elicit: firecracker 习，让学生有听2.2 Try to say 觉上的冲击。

2.3 Ask and answer 复习本课中难点

单词，检验学生

Ask and answer 的语言表达。

4.1 Listen to the dialogue. 通过听Kitty与Ben一家人的对4.2 Elicit: gift 话，在语境中学4.3 Rhyme 习新授内容。

4.4 Play a game 出示挖空形式的对话，及时反馈4.5 Try to say the dialogue. 学生对新授内容4.6 Complete to the dialogue. 的掌握情况。

补充不同节日的5.1 Listen to the dialogue. 卡片，丰富学生5.2 Elicit:

card 的语言表达。

5.3 Cards 对话形式的操练，充分调动学5.4 Complete the dialogue 生学习的自主性5.4 Try to say the dialogue. 与积极性。

Act out the whole story. 通过分难度的小组合作的方式，

让全体学生都参与其中，调动学习积极性。

1.1 Elicit: firework While-task Procedures

1. Learn:

firework

2. Learn:

firecracker

3.Review: firework,firecracker 4.Learn: gift

5.Learn: card Post-task Activities 1.Group work

Assignments 1.Read the words and sentence on Page 42&45. 2.Tell your parents what you know about New Year's Day. Blackboard activities M4U2 New Year’s Day

Happy New Year!

I see the fireworks.

I hear the firecrackers.

gift

A

for you.

card