资料摘要
花城版四年级上册《土风舞》教学设计执教者：赵金灵【教学内容】秋天的联想——《土风舞》。【教材分析】《土风舞》是一首热情欢快，充满喜悦之情的捷克民歌。歌曲表现了欢乐的男女老少载歌载舞庆贺丰收的情景。歌曲采用2/4拍，大调式，曲调简洁节奏明快，是扩展了的一段结构。全曲切分节奏的多次出现使歌曲具有鲜明的舞
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歌曲《土风舞》优秀教学设计
未知
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关键词：歌曲《土风舞》优秀教学设计
正文
花城版
四年级
上册
《土风舞》教学设计
执教者：赵金灵
【教学内容】
秋天的联想——《土风舞》。
【教材分析】
《土风舞》是一首热情欢快，充满喜悦之情的捷克民歌。歌曲表现了欢乐的男女老少载歌载舞庆贺丰收的情景。歌曲采用2/4拍，大调式，曲调简洁节奏明快，是扩展了的一段结构。全曲切分节奏的多次出现使歌曲具有鲜明的舞蹈特点。衬词“特啦”表现了浓郁的民间乡土气息令人仿佛置身于农民欢庆丰收，载歌载舞的热烈场面之中。
【学情分析】
本节课的对象是四年级的学生，他们有一定的音乐基础，喜欢生动活泼趣味性的教学形式。因此采用歌、图片、游律动等相结合的综合手段进行直观教学。激发和培养对音乐的学习兴趣，让学生能自信得有表情的演唱。
【教学目标】
1、通过能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
2、
通过节奏练习、演唱、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。
3、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。
【教学重点】
能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
【教学难点】
歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。
【教学方法】
听唱法，跟唱法，教唱法。
【学法指导】
通过聆听歌曲来掌握旋律，通过观看图片了解歌曲中所要表达的感情色彩。让学生带着秋收喜悦之情来演唱歌曲。
【课型】
新授课
【课时安排】
1课时
【教学准备】
电钢琴，多媒体课件
。
【教学过程】
一、组织教学
二、情景导入
导语：播放一段音乐，听完之后告诉老师在脑海里出现什么样画面，什么样情景？
1、
播放音乐让学生通过聆听联想到什么情景。
2、
再次播放音乐和课件让学生通过图片感受都捷克人民丰收的景象和欢快的情景。
3、感受歌曲的节奏
X
X ︱X
X ︱
X
X
X ︱X X
X 0︱
（1）老师示范舞步节奏。
（2）请个别学生模仿
(3)全班模仿。然后进行读熟进行速度变化。
导语：刚我们跳这个舞蹈你们知道是什么舞蹈吗？
（4）解说说土风舞由来。（土风舞呀是富有乡土风味的舞蹈叫做土风
舞，但不是捷克特有的而是在全世界各国各地都有当地独特舞蹈称为土风舞）
师:全体起立，让我们在此感受捷克土风舞
（5）让学生一起来感受捷克（土风舞）
师:刚才我在跳舞时有个节奏有点难
(6)师出示切分节奏X
X
X
并讲解切分音，重音号。
(7)进行切分节奏练习，教师先拍、分组、然后一起拍。
三、歌曲学习
今天赵老师不仅给你们带来捷克的舞蹈，还有他们的歌曲
出示课题《土风舞》
1出示歌词节奏谱，让学生找出歌曲里出现X
X
X
的地方。
2有节奏的读歌词。
3抽出X ·
X
练习进行渐强
4 老师翻唱歌曲
5让学生听范唱轻声模唱
6出示歌谱让学生跟着伴奏学唱曲谱。
7跟着琴学唱歌曲
8听范唱学唱歌曲
9分组学唱耿曲
10歌曲处理
11熟练歌曲
11跟音乐舞动
>练习
四、拓展
1、师琴声速度变化做律动。
五、小结
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