歌曲《五声歌》教案推荐

《五声歌》教学设计

执教者：塘尾中心小学陈观娣

教材分析：

《五声歌》位于广东花城版小学二年级上册音乐书第二单元的第一课，是一首

大调、2/4拍子，节奏欢快的歌曲。

学情分析：

二年级学生音乐基础薄弱，但活泼好动，好奇心强烈，喜欢律动和玩课堂游戏，因此老师应耐心讲解音乐基础知识，适当在课堂中加入音乐游戏与身体律动，激发学生的学习兴趣。

教学理念：

本着新课程改革倡导以音乐审美为核心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的创新与合作精神的教学理念。

教学目标：

1.知识与技能目标：通过学习与练习，学生能较熟悉视唱出“do re

mi

sol

la”这几个音，能打出相应的手势并有强弱地演唱《五声歌》。

2.过程与方法目标：通过听辨、模唱与及音乐游戏等方式激发学生的学生兴趣，引导学生正确把握歌曲。

3.情感态度与价值观目标：通过聆听及演唱，学生能感受到音乐的轻松、愉快；通过音乐游戏增强学生的人际交往及合作能力。

教学重点：

通过课堂学习，学生能比较熟练视唱《五声歌》的乐谱，打出相应的手势并感受音的高低。

教学难点：

通过课堂学习，学生能在演唱的过程中用手号去表现音高。

教学课时：一课时

教学准备：多媒体课件、葫芦丝、游戏卡片

教学过程：

一．创设情境，歌曲带入。（播放歌曲《找朋友》，提问学生喜不喜欢交朋友）

二．循序渐进，引出“1 2 3 5 6”。

1.老师引导学生说今天给大家介绍五位新朋友。

2.出示”do

re

mi

sol

la”的卡片。

三．老师范唱，学生模仿，反复练习。

1.老师从低到高的音高顺序依次唱出这五个音的唱名，学生跟唱。

2.老师运用卡片游戏方式，训练学生的视唱反应，巩固掌握。

四．启发学生，导入主题。

1.老师启发学生说我们每个人都是一个独立、鲜明的个体，但我们与外界又有着千丝万缕的联系，我们往往通过与他人的合作才能取得更好的成果，所以学会与人交往合作很重要。

2.我们这五位新朋友合作出了一首非常美妙的乐曲《五声歌》，

让我们来听听吧。（播放歌曲《五声歌》）

五．聆听歌曲，创设问题，进一步了解歌曲。（老师提问学生：“歌曲表现了怎样的情绪？”欢快）

六．老师范唱，学生跟唱。

1.老师放慢速度带学生一句句唱。（重点练习歌曲的倒数第二行）

2.提示学生歌曲中有两个小分句是一样的（5 3

5 6

1 1

1）

七．再次聆听，加深歌曲印象。

八．反复练习，学唱歌曲。

1.播放歌曲，学生小声跟唱。

2.老师用葫芦丝演奏歌曲，学生大声跟唱。

3.老师纠正错误。

九．认识音乐强弱记号，更准确地表现歌曲。

1.找出歌曲中出现的“p”（弱）和“f”（强）

2.老师范唱出现“强弱”的地方，学生模仿。

十．引导学生观察书本，讨论练习。

1.引导学生思考五位新朋友音的高低。

2.讨论练习音的手势。

十一．老师示范，学生模仿。

1.反复提问练习，巩固音的手势。

2.边唱歌曲边打手势。

3.跟随音乐律动演唱歌曲。

十二、老师引导学生要加强人际交往及合作能力，结束课堂。