歌曲《恰利利、恰利》优质课教案内容

《恰利利，恰利》教学设计

学 校：湛江市第九小学

执

教

者：钟艳

任教年级：二年级

《恰利利恰利》是一首与劳动相关的印度尼西亚民歌。表现了庄稼人的劳动热情，

教材分析

旋律中贯穿着欢跃的舞蹈节奏。学生对秋收农忙等劳动生活都有直接或间接的体验，教师

要巧妙引导，把这些生活体验迁移到对歌曲的感受之中，并根据歌曲情绪和内容，将劳动

生活中的动作加以提炼、加工，美化成舞蹈语汇，帮助学生表现歌曲。

二年级学生具有好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。

首先在律动中多次聆听歌曲，通过师生之间的相互合作，层层递进的节奏教学，让学生掌

握印尼典型的节奏型“X XX XX XX X”再通过聆听音乐、走旋律线、随琴唱来感受音

乐的欢快，并通过动作帮助学生理解歌词、体验劳动给大家带来的快乐，最后进入填充式

的声部教学，用回声的效果来表现印尼农家人耕作播种的意境。

学生情况分析

设计理念

1、掌握

X XX 节奏的拍、读，巩固

4 的音高概念。

知识与技

2、感受印度尼西亚民歌的特点。学生在欣赏、演唱等音乐活动中，接触印尼具有民族特

能

色的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野。

教学

过程与方

学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》

，

培养学生二声部演唱的能力，训练

目标

法

学生的音准。

情感态度

培养学生对外国民歌的兴趣，充分感受歌曲中勤劳、质朴、善良的人们丰收后的喜悦心情

与价值观

及他们对美好生活的热爱。

1、掌握

X XX 节奏的拍、读，巩固

4 的音高概念。

教学重点

2、学生能准确把握《恰利利恰利》中的交替合唱声部，并能用快乐的歌声正确表现歌曲

的情绪。

学生能准确把握《恰利利恰利》中的交替合唱声部，并能用快乐的歌声正确表现歌曲的情

绪。

教学难点

媒体内容与形式

多媒体课件、节奏卡片、打击乐器

教学过程

设计意图、策

教学环节

教师活动

学生活动

略、目标

1、以旅游为线索展开教学，用音乐方

式报名参团

1、

学生模仿老师的节奏报名参团

一、

创设情境

X X X X X ︱X X X | 我

名字

叫做

X X X X X X X X ︱X X | 我

名字

叫做

X X 1、以旅游为线

索，

用歌曲的节

奏编配报名节

奏，

激发学生的

学习兴趣，

让学

生在玩中学会

歌曲节奏。

2、初步了解印

尼，

激发学生对

印尼的热爱

2、以导游身份介绍印度尼西亚，播放

2、了解印度尼西亚并欣赏图片和音乐

印度图片和音乐

1、

导入:今天我们一起来到了印度尼西

1、师生合作，生当回声，提示唱法

巩固

p、f 强弱

亚，

瞧，

印尼小朋友用歌声热情地欢迎

记号并能运用

5 5 6 ︱6 —

︱6 6 5︱5 —︱

我们的到来，我们也跟他们打声招呼

0 0 ︱5555 6 ︱0 0︱6666 5 ︱

吧！

2、师提醒唱法：

看我的手势，注意回

声的特点：连绵不断，越来越弱，第一

声部要保持住，第二声部要弱一些,，

二、学习新

声音要竖起来

课

2、感受歌曲的情绪，说说最感兴趣的地

3、播放歌曲《恰利利，恰利》

方

4、导入: 旋律中透着一种欢快的舞蹈

3、找出歌曲中表现欢快的舞蹈节奏

节奏，

这说明劳动是一件令人愉快的事

情。

5、出示新节奏

X XX 4、学习拍打

X XX 节奏

5、拍打

X X X X X ︱X X X | 节奏

6、用印尼话拍读

qia li li qia li qia 6、简介“恰利利恰利”是句印尼语，

peng peng sha la la ge tu 但它没有特殊的意义，

就像我们以前学

sha tuo peng 过衬词，

表达印尼人们劳动是快乐的心

情。

展开思维，

让学

7、尝试用

X X X X X ︱X X X | 生在创作中展

创作一句话。

示自我，

突出学

8、再次感受歌曲的情绪。

7、播放课件

生的个性。

培养

9、放慢速度打手号视唱齐唱部分歌谱

他们的创新意

10、完整视唱全曲

识和创新精神。

11、学唱歌词。

12、a、速度加快

b、声音跳跃有弹

8、讨论怎样唱可以能把歌曲唱的更加

性

c、合唱部分第一声部唱的平稳，第

欢快？

二声部唱的跳跃，稍弱，形成对比

三、

创编与表

培养合作能力

1、教学生两个简单的动作表现衬词的

1、学生跟跳，其余的部分模仿劳动场面

演

地方

的动作自由发挥

2、播放音乐

3、出示伴奏谱

2、师生一起边唱边跳

3、用双响筒和沙锤为齐唱部分的旋律伴

奏

听音乐离开课室

同学们，

今天我们的印尼之旅就要结束

四、

课堂小结

了，

欢迎大家在平时搜集更多更有趣的

地方特色歌曲来与大家一同欣赏。