歌曲《我们大家跳起来》名师教学实录｜教案在线预览

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第8课感知音乐中的旋律（一）一．本课目标：（1）了解旋律的上行、下行和同音反复的概念，并能在旋律片段中听辨出来。（2）欣赏《G大调小步舞曲》，能从乐曲中听辨出旋律上行、下行出现的地方。（3）了解级进、跳进的概念，学唱《我们大家跳起来》，在歌唱和律动中感受歌曲中的上行、下行和同音反复。二．教学重点：学

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所属课文：歌曲《我们大家跳起来》

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歌曲《我们大家跳起来》名师教学实录

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关键词：歌曲《我们大家跳起来》名师教学实录

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第8课

感知音乐中的旋律（一）

一．本课目标：

（1）了解旋律的上行、下行和同音反复的概念，并能在旋律片段中听辨出来。

（2）欣赏《G大调小步舞曲》，能从乐曲中听辨出旋律上行、下行出现的地方。

（3）了解级进、跳进的概念，学唱《我们大家跳起来》，在歌唱和律动中感受歌曲中的上行、下行和同音反复。

二．教学重点：学习音乐知识“音的走向”，认识旋律的上行、下行与同音反复。

三．教具准备：教学课件、节奏卡片、钢琴

四．教学安排：3课时中的第一课时

五．教学过程：

课前活动：

1.复习歌曲《翠鸟咕咕唱》、《当我们同在一起》

2.检查考勤

3.师生问好

（一）学习旋律进行的基本特点之一：音的走向

新课导入：同学们，在音乐中孤立的单音是难以表达情感与思想的，比如： 5 ，同学们能从这个单音中听出喜怒哀乐或优美抒情吗？（不能。）只有将不同高低、长短、强弱的音有机地组合在一起，才能构成旋律。

今天，我们来了解一下旋律进行中基本特点之一：音的走向（PPT）

1.老师讲解音的走向：上行、下行、同音反复

上行——（老师用钢琴示范上行音阶）

下行——

同音反复——

听听做做：（听到上行举手，听到下行蹲下，听到同音反复坐着不动）

唱唱画画：（用新歌曲的第一乐句作为练习素材）

A.老师画前半句旋律线，个别学生上黑板画后半句旋律线；

B.全体学生边用手书空旋律线，边唱旋律，体会音的走向。

（二）学唱歌曲《我们大家跳起来》

1.初听歌曲，思考：歌曲几拍子？作曲者是谁？歌词唱什么？

2.第二次欣赏歌曲，用强弱弱的声势伴奏；思考：歌曲有几个乐

句？有没相同的乐句？如果有分别是那几句相同？

生：四个乐句，1、3乐句相同，2、4乐句相同。

（老师出现相关PPT）

3.学生轻唱A乐句歌词，师慢速用琴伴奏

4.师生AB接龙

5.生用听唱法学唱B乐句

6.生轻声跟唱全曲（原速）

7.生跟伴奏有感情的演唱，老师用三拍子图示指挥。

8.学生四个小组接龙演唱

（三）拓展活动

1.用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏，学生按不同乐句不同乐器制定

伴奏方案。

2.欣赏视频，学习两个舞蹈动作表现歌曲

（四）组织下课。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《我们大家跳起来》名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《我们大家跳起来》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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