歌曲《螃蟹歌》教案1

《螃蟹歌》课例设计

华窖华侨小学

许少敏

-----选自花城版二年级下册第四课“动物世界（四）”

一、教学目标：

1、情感态度与价值观：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习传统民族歌曲的兴趣。

2、过程与方法：通过聆听、演唱、表演、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。

3、知识与技能：按着节奏准确演唱歌曲，配合歌曲进行情节表演。

二、教学重点：

按照准确的节奏、节拍，运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。

三、教学难点：

用四川方言准确演唱歌曲，配合歌曲进行情节表演。

四、教具准备：

《螃蟹歌》课件

钢琴

螃蟹头饰

奖品

五、教学过程：

(一)、组织教学。

1、师生唱问好歌。

2、发声练习。（唱游）

孩子们，郊外田野上有许多小动物在唱歌，我们也跟它们一起来唱歌，好吗？

表演唱《我爱我的小动物》。

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(二)、创设情境，导入新课

1、今天老师还给大家请来了一位朋友，大家猜猜它是谁：

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）

【结合低年级学生的心理特点，运用学生喜闻乐见的“猜谜语”引入新课，激发学生的学习兴趣。】

2、提问：同学们真聪明！那你们见过螃蟹吗？谁能说说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，师画出螃蟹的简笔画。）

3、看看螃蟹的图片。

4、螃蟹走路是什么样的？谁能学一学？（请几个学生上来示范）

你们的表演真棒！螃蟹先生说：我就喜欢和这样的同学交朋友。

(三)、熟悉歌词

1、螃蟹是一种很有趣的小动物，有一首歌是专门描写螃蟹的，大家想学吗？今天就跟着老师来学习歌曲《螃蟹歌》。（板书）

2、师范读歌词，播放《螃蟹歌》的伴奏。

师：同学们，老师刚才读的歌词你发现了什么？

生：好几个字的发音跟普通话不一样。

师: 这是一首四川童谣，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。

【音乐为歌曲《螃蟹歌》的伴奏音乐，通过伴奏音乐给学生以暗示，也使学生对歌曲的旋律、歌词有一个初步的印象。】

3、提示反复记号的作用

师：同学们，刚才老师那句歌词读了两次？

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生：两只哟大…

4、请同学们跟老师学习歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。

蟹

读作hài 哥

读作

gō

脚

读作

jiǒ

个

读作

gǒ

硬

读作

èn 壳

读作

kó

横

读作hún

5、学生跟老师边打节奏边读出歌词。

6、“照镜子”游戏

师：同学们，你们爱照镜子吗？螃蟹先生说想学它的歌曲，必须要跟大家玩一个“照镜子”的游戏，你们有信心吗？

游戏规则：请你说出和老师一模一样的话，做出和老师一模一样的动作、表情。

生：模仿老师，按照节奏读歌词，并做律动。

活动中要让学生充分体会到歌曲诙谐、活泼的特点。

【设计意图：让学生通过在读中塑造的形象，更好地感受美，增强学生的感知能力，并在游戏中，边学边玩。】

(四)、演唱歌曲

1、聆听歌曲范唱。

师：大家学得可真好！接下来请同学们仔细地听听。注意几个方言的发音。

2、学唱歌曲第一段。

a.学生随琴分句学习歌曲。

b.提示学生：歌曲的情绪是怎样的？

c.完整的演唱第一段。

3、用相同的方法自主学习第二、三段。

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4、师生接龙唱：

师：同学们学得很快，真厉害！下面老师就来考考大家，有信心吗？那好，我来唱一句你们接着唱下一句。

8、请同学们带着情绪演唱歌曲。注意每段情绪的不同。尽量充满活泼、风趣地演唱歌曲。

4、第二次聆听范唱，并用动作来表现歌曲的内容。

师：下面请同学们再一次聆听我们的歌曲，注意这些方言的发音。

9、表演歌曲

⑴《螃蟹歌》很有趣，我们能唱，能不能表演呀？（可采用同桌二人的表演形式，一个扮演“螃蟹”和一个扮演“我”的角色做歌表演。随着歌曲加动作和表情来演唱，看看哪位同学表现得最好。）

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请表现好的同学戴上头饰进行表演。

（五）、小结

这节课我们一起学习了歌曲，你有什么收获可以和大家分享吗? （六）、拓展

1、同学们你们会唱我们本地的潮汕方言的歌曲或有关动物的潮汕童谣吗? A挨呀挨， 挨米来饲鸡。

饲鸡叫谷家，

饲狗来吠夜，

饲猪还人债，

饲牛拖犁耙，

饲阿弟来落书斋，

饲阿妹来雇人骂。

B雨落落，

阿公去栅箔，

栅着鲤鱼共"苦初"，

阿公哩爱富，

阿婆哩爱柯，

两人相打相挽毛。

挽去见老爹，

老爹笑呵呵，

担恁二人好笑绝。

C鸭仔会撑船，

狗仔会掌门, 猫仔会掌厝。

阿公阿嬷会惜孙，

一家

4

欢乐甜过糖，一家欢乐甜过糖。

D天顶一粒星，地下开书斋，书斋门未曾开，阿奴哭爱吃油堆，油堆未曾熟，阿奴哭爱吃猪肉，猪肉未曾刮，阿奴哭爱吃番葛，番葛未曾柳，阿奴哭爱吃阿老爹二杯酒，酒未激，爱吃栗，栗未挨，爱吃鸡，鸡未

刣，爱吃梨，梨未摘，阿奴哭了白白歇，白白歇。

E一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴硬过大石头，拍心肝，食大大，拍尻脊后食老老，食老老。

2、欣赏本地方言的歌曲。

（七）总结

孩子们，这节课我们不但学会了唱《螃蟹歌》，还学了几个四川方言。在以后的生活中，除了说好普通话的同时，也要多多了解自己家乡方言，学唱一些家乡方言的歌曲，让经典的歌曲源远流长。

（八）作业

将今天所学的歌曲回去唱给你的家长听。

学情分析：

本学期二年级的学生分为两个班，现在班里共计42人，男女比例均衡。经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，从不同的方面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。

虽然是这样，但小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

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在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。

教学分析：

《螃蟹歌》选自花城版二年级下册第四课“动物世界（四）”第一首歌。是一首四川童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，歌曲具有浓厚的故事性和趣味性，展现了一幅诙谐风趣的儿童画。通过学习学生能初步体会民歌风格。这一课我拟订的目标是：1、学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习传统民族歌曲的兴趣。2、通过聆听、演唱、表演、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。3、按着节奏准确演唱歌曲，配合歌曲进行情节表演。

重难点是：1、按照准确的节奏、节拍，运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。用四川方言准确演唱歌曲，配合歌曲进行情

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节表演。

为此我设计了以下几个教学环节落实重难点：

1、用唱游和谜语导入，激发学生的学习欲望。

2、了解螃蟹的样子，学螃蟹走路来，为下一步歌曲演唱奠定了基础。让课堂气氛活跃起来，激发了学生学习的欲望。

3、熟悉歌词：用了教师用方言和播放伴奏范读，通过伴奏音乐给学生以暗示，也使学生对歌曲的旋律、歌词有一个初步的印象。提示反复记号。学习方言，读歌词打节拍和照镜子游戏。让学生能很好的感知2/4拍的强弱特点。

4、学唱歌曲：采用了分句唱，男女生唱合唱，小组比赛演唱，师生接龙唱、激发情绪演唱、表演唱、请表现好的同学表演等多种形式。

5、拓展：了解本地潮汕方言的童谣或歌曲。激发学生爱学本地方言的童谣或歌曲。热爱本土文化风情。

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