7 In the classroom公开课教学设计模版

教学目标：

知识与技能

1.掌握本单元的核心词汇。

2.能用祈使句Open/Close/Look at /Clean ? ,please.来发出动作指令或表达自己的请求。

3.能在恰当的情景中使用日常用语OK和I’m sorry. 4.能正解书写字母Mm和Nn。

5.懂得上学要守时。

过程与方法

通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。

情感、态度与价值观

通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard等单词。

教学重点：

1.字母Mm和Nn的正确书写和发音。

2.blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open, please,the 3.句型句Open/Close/Look at /Clean ? ,please. 教学难点：

掌握祈使句中please的用法。

如： Close the door,please.Please close the door.

教学方法：

听读法、情境表演法

教学准备

教学光盘、单词卡片。

教学过程：

一、Pre-task preparations 1.带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌，如Unit4 Listen and enjoy的儿歌，以起到课前热身的效果。

2.呈现Sing a song栏目的图片或动画，让学生边看边欣赏歌曲，在语境中初步感受新知，为接下去的新授内容打下伏笔。

二、While-task procedures 1.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。指着教室里面的黑板、门和窗，引出单词blackboard,door和window，然后出示这三个单词的卡片，让学生跟读单词数遍。

T:（point to the blackboard in the classroom） This is a blackboard. Blackboard. （show the card for blackboard）Blackboard. Ss:Blackboard. ? 2.让学生四人一组，分组做快速反应游戏。逐一出示三张生词卡片，各级学生进行抢答，说出与图片对应的英语单词。

S1:（show the card for blackboard to the other three students） S2,S3&S4:Blackboard. 3.用替换歌词的方法改编Learn the letters栏目的儿歌，并让学生跟读，以帮助学生巩固所学单词。

T:B for blackboard D for door. Look at the blackboard and （open） the door. 4.请学生学唱Sing a song的歌曲In the classroom，并配以相应的动作，让学生感知clean,close,open的含义。老师可先示范，一边做动作一边唱，然后师生一起跟着录音边做动作边唱。待学生熟练后，可分声部唱，也可男女对唱。

三、Post-task activities 1．出示一张教室的图片，图片的正文是Kitty说的一段话。教师课前

准备一段录音，内容是图中教室的描述，请学生边听录音，边用手指出相应的物品。

（Recording）

This is my classroom.This is the blackboard.This isthe door.This is the window. 然后，请全班学生一起跟着录音仿说几遍。接下来，请学生各自试着朗读图中Kitty的话。最后，请个别学生来扮演Kitty的角色，上台来试着说说看。

2.教师做示范介绍自己的教室，教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍。

T:Hello,I’m ? （name） Look！This is my classroom. This is the blackboard. This is the door. This is the window. 四、Assignment 1.听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

2.与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词the，blackboard, door，window.