Unit 2 On the farm第二课时教学实录

Oxford English 3A

Module 4

The natural world

Unit 2

On the farm（P42）

教学设计说明

一、教材分析：

本课教授的是Oxford English 3A Module 4 The natural world Unit 2 On the farm. 本单元的主题是学生能认识一些常见的农场上的动物。并能运用简单的对话来获取有关动物的信息。比如说，了解动物的名称及其数量等。

就本课的句型来说，学生在二年级的时候已经接触过How many…? 的句型。What is it？

What’s this？What’s that？等句型也已经在二年级和三年级的前几个模块中先后接触到。所以，对于学生而言，本课虽然有What are they? How many…? 两种句型，但就难度而言还是较小的。针对这一情况，我适当拓展了动物的能力和喜欢的食物这一环节，能让学生在原有的基础上学到更多，使学生的知识体系能更饱满和完整。同时也实现了旧知带动新知，让学生活学，多学，乐学。

二、学情分析：

本堂课教学的对象是三（2）班45名同学。这个班级平时课堂表现比较活跃，学生非常喜欢表现自己。学生们通过两年多的英语学***部分同学都已经养成了良好的英语学习习惯，上课积极思考，并且能积极与同伴合作、交流完成小组任务。同学们对英语大多兴趣浓厚，能很快融入到学习氛围之中。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.

能够正确朗读拼写chick, hen, duck, pig, dog, cat。

2.

能够用What are they? How many…?询问某些东西的名称以及数量。

3．能够用They are…和数字，回答他人关于事物名称及数量的询问。

（二）过程与方法

1. 通过多媒体为学生创设情境，使学生理解所学单词和句型，学会在情景中运用句型。

2.

通过电影片段、对话、儿歌，小作文等多种方法来激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中操练句型。

3．讲练结合，让学生所学的知识得到及时的巩固与提升。

1

（三）情感、态度与价值观

1. 通过学习了解小动物，懂得爱护小动物，善待小动物。

2. 通过学习互动，进一步增强合作、交流能力，养成细心观察的好习惯。

Lesson Plan

Topic: Oxford English 3AM4U2 On the farm

Teacher: Gonghua Teaching Aims:

1. New words: chick, hen, duck, pig, dog, cat, count (to spell and use)

horse, worm, bone, hay ( to know) 2. Using wh-questions to find out specific information about things.

e.g. What are they? How many pigs ? 3. Using imperative sentences. e.g. Count the…

4. Using the pronoun ‘they’ to refer to things.

e.g. They are pigs. 5. Using numerals to show quantity .

e.g. Six pigs.

Key points: 1．New words: chick, hen, duck, pig, count

2．Structure: What are they? They are…

Count the….How many…? And the answer. Difficult points: The plural forms of the nouns.

Teaching Aids:

PPT Teaching procedures: Procedure Contents Methods Pre-task

Daily talk Q:what’s this? preparation

How is it ?

What colour is it?

What can the … do? Can you see…? While-task 1. Enioy the song:Old T:What animals can you procedure MacDonald see?

Where are the animals? 2. New words ，1.Show pictures of the phrases: farm animals animal

read. farm,on the farm. 2.Read the words

3.

A chant.

4.On the farm,the____(s)

is/are animal(s). 3. New words ，phrases 1. Show pictures of the and the first structure. farm animals.

2 Purpose 通过对话，为新课作准备。

两纲渗透

了解小动物，为喜爱小动物作好铺垫。

运用歌曲引入整课教学，同时培养学生仔细观察，注意从材料中获取信息的能力。

儿歌的朗读能使学生牢记单词的发音

把整课要学的两个新句型分散在单词

dog ,chick,hen 2. Read and spell.

What are they?

They are…

3. Pair work:Ask and

answer.

4.Talk about the 1.

Ask and answer animals. 2.

SSaayy

ssoommeetthhiinngg

aabboouutt

aanniimmaallss..

5.The second structure: 1.

Show pictures of the Count the______. farm animals. How many____?

______ _______. 2.

Pair work.

6. Use the structures to Pair work make a short dialogue.

Post-task 1.On the farm. Read and judge activities 2.Ask and answer: 1. Group works.

Ps say and act 3.Try to write a passage Ps write and read.

4. Animals are our good

friends. Assignment 1. Read and copy the new words and sentences. 2. Talk about the lovely animals with your friends

教学的过程中，分散了难度的集中性，引导学生边学边用，活学活用。

将旧知引入到小文章中，同时适当拓展食物的单词，使学生的知识体系能更饱满和完整。

单单词词的的学学习习与与画画面面结结合合，，培培养养学学生生的的表表达达能能力力。。

朗读能力的培养，对子操练，培养学生的合作能力。

小组合作，既检验了学生对新知的掌握情况，同时培养学生合作互助，解决问题的能力。

全面、立体地了解小动物，激发学生喜爱小动物的情感。

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