Unit 1 My school优秀教学设计范文

3A Module3

Places and activities Unit1

My school School: No.3 Zhonghua Road Primary School Teacher: Alina(Chen Zhenyi) 【单元教学目标】

一、知识与技能

1. 在语境中学习和理解核心单词：school, library, toilet, hall, playground, classroom感知其音形义。初步了解词汇：picture, play basketball等。

2. 在语境中感知、理解和运用句型：-What's this/that?

-It's...... -Where's my......? -It's......

-Is this/that......? -Yes, it is./ No. It's......等，创设对话，进行问答。

3. 能在语境中根据提示用5-7句话介绍自己的学校以及学校中的场所，描述在不同的地点做不同的事情。

4. 能学习和掌握字母o的发音：photo, rose, hold, old等。

二、过程与方法

1. 通过儿歌、歌曲、问答、表演等形式学习本单元的词汇和句型。

2. 通过说一说、唱一唱、演一演等，巩固所学内容，凸显语用，并培养良好的倾听和模仿习惯。

三、情感、态度、价值观

通过询问、应答和介绍了解我们的学校，在活动中感受学习的乐趣，培养学生热爱校园、热爱生活。

【单元语用任务】

在向来自澳大利亚的外国朋友Amy和新来的转学生Bill介绍我们的学校的语境中，借助儿歌、歌曲、游戏、图片、语篇、视频、表格等，用What's this/that?

-It's...... -Where's my......? -It's......

-Is this/that......? -Yes, it is./ No. It's...... This is the/my/our...

We can...in...等句型对话、介绍学校中的场所和自己的学校，要求内容完整，表达正确流利。

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【分课时教学目标】

课时

话题

语言知识与技能

过程与方法

情感态度价值观

分课时

语用任务

在向来自澳大利亚的外国朋友Amy介绍我们的学校的语境中，借助儿歌、歌曲、游戏等，用What's 第

一

课

时

My school 1.在语境中学习、理解、仿读单词：school, toilet, hall.并学习单词中字母的发音。初步了解词汇：seat, Australia等。

2.在语境中理解、仿读句型：1.通过儿歌、1. 理解学歌曲、游戏、校对我们问答、表演等形式学习本单元的词汇来说是重要的地点之一。

2.学生理-What's this/that?

-It's....-Is 和句型。

this/that...? -Yes, it is./ No. It's... 初步了解句型:There is/ are....in... 3．在语境中学习歌曲。

4. 在语境中尝试用本单元所学单词和句型来询问和应答，并用几句话对学校和学校中的场所进行描述。

this/that? 2.通过说一解应该热It's...... Where's 说、唱一唱、爱自己的my......? -It's......

演一演，巩固学校。

-Is this/that......? -Yes, it is./ No. 所学内容，凸

It's...等句型对显语用，并培话和表演，要求养学生良好表达正确。

的倾听和模

仿习惯。

在向来自澳大利亚的外国朋友Amy介绍我们的学校的语境中，借助图片、语篇、视频、表格等，用This is the/my/our...

We can...in...等句型介绍自己的学校以及学校中的场所，要求内容完整，表达正确流利。

第

二

课

时

More places in our school 1. 在语境中复习、巩固单词:

1. 通过问school, toilet, hall.

在语境中复答、朗读、扮习、巩固句型：-What's this/that?

演等形式在语境中复习、-It's....-Is this/that...? -Yes, it is./ 巩固核心词No. It's...

汇和句型。

2. 在语境中学习、理解、仿读

单词：library, playground, 2. 通过多种1. 了解学校中各种场所的作用。

2. 体会在学校中学习的乐趣和学习生活的快school.并学习单词中字母的发形式询问和乐。

音。初步了解词汇：our, picture, 描述学校中3. 培养学的场所,培养生热爱学play basketball等。

学生良好的校，热爱

3. 在语境中理解、仿读以及初听、说、读、校园生步运用句型：Look at... This is 写的习惯。

活。

the/my/our... We can...in...

4. 在语境中用当天学习内容用几句话描述学校中的场所。

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第

三

课

时

Bill's new school 1. 在语境中复习、巩固本单元核心单词。在语境中复习、巩1. 通过问答、表演等形培养学生热爱校园、热爱生活。

在为新转来的同学Bill作向导的语境中，借助图片、视频等用I'm new here. Where's 固句型：This is...... We can...in... 式学习本课2. 在语境中理解、仿读句型：句型。

I'm new here. Where's...?并用所学句型对话。

2.通过说一my ...？Is that...? 等句型进行对话和表演，用This is..It is... We can...I l like...等句型介绍学校中的场所，要求表达正确流利。

3. 学习字母o的发音：photo, 说、演一演，rose, hold, old

巩固所学内容，凸显语用。

【第二课时教学过程】

PROCEDURES I.Warm-up &Lead in CONTENTS 1.Warm-up

2.Topic elicitation

METHODS 1.1

Chant 1.2

Song

2.1 Homework checking 2.2 Ask and answer

PURPOSES 通过儿歌和歌曲复习旧知。

交待情境，引入主题。

评价目的：检测学生是否认真倾听

评价维度：学习习惯

评价内容：倾听习惯

评价主体：教师

评价方式：即时评价

Good 倾听较认真，回答较正确

Excellent /Very good

ASSESSMENT 倾听认真并回答正确

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II.While-task Procedure passage1 key word: library

passage2 key word: playground

passage3 key word: classroom

1.1 Guessing game

1.2 Look and say 1.3 Look and read

1.4 Pair Work

1.5 Make sentences 1.6 Read and say

2.1 Look and say 2.2 Read and spell 2.3 Ask and answer

2.4 Pair Work 2.5 Introduction

3.1 Look and say 3.2 Read and spell 3.3 Ask and answer

3.4 Pair Work 3.5 Introduction

通过游戏复习上节课所学内容，并引出新授单词。

通过儿歌操练新授单词，为语篇的形成做埋伏。

通过由儿歌归纳成句子，句子整合成短文的递进性操练，让学生明白语段形成的方法。

评价目的：检测学生是否积极正确地读儿歌和语篇

评价维度：学习习惯

评价内容：听读习惯

评价主体：教师

评价方式：即时评价

Good 回答基本正确，语音语调较好

Excellent/Very good 回答正确，语音语调优美

通过已学的儿歌和短文，在提示下尝试用几句话来介绍图书馆。

评价目的：检测学生是否认真学习如何介绍学校中的场所，并正确用所学句型描述

评价维度：学习习惯和学业成果

评价内容：语言运用

评价主体：师生

评价方式：即时评价+

Good 表达基本正确，语音语调较好

Excellent/Very good 表达正确，语音语调优美

在前段短文的基础上，自己尝试看图说几句话来介绍教室。

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III.Post-task

Activity

1. a form

2.a passage 1.1Complete the form

评价目的：检验学生是否能通过语境中的学习完成表格,并用正确使用句型

评价维度：学业成果+学习兴趣

评价内容：语言运用与书面表达

评价主体：师生

评价方式：：即时评价+课后评价

★

能按要求填写表格，描述基本正确

1.2 Look and say

2.1 Read and say 2.2 Introduction ★★

表格填写正确无错误，描述正确，语音语调较好

★★★

表格填写正确规范，根据表格描述正确完整，语音语调优美

IV. Assignment 1.Copy the new words.

2. Read the passages

3.Introduce our school

Oral:

(3-4 sentences ★

5-6 sentences ★★

7-8 sentences or more ★★★) Written:(3-4 sentences ★★★

5-6 sentences ★★★★

7-8 sentences or more ★★★★★)

V. Blackboard Design Module 3 Unit1 My School

This is…

library

It is …

playground

We can...in...

classroom

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【第二课时文本】

Our School

This is our school --- No.3 Zhonghua Road Primary School. It's at No.7, Qiaojia Road. It is small, nice and clean.

This is our library. It is nice. We can see some books in our library. We can read books in our library.

This is our playground. It is small. We can see some trees and flowers in our playground. We can run and play in our playground.

This is our classroom. It is clean. We can see some desks and chairs in our classroom. We can read and write in our classroom.

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