5 玩转小水轮优秀教案内容

课题

5.玩转小水轮

一年级

备课人

刘秀娟

1.学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。

2.能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮学习

转动的快慢。

目标

3.通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。

重点：知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水学习

轮转动的快慢。

重点

难点：在探究“让小水轮转得更快”活动中，能有意识地进行公平对比。

教师活动

一、利用生活中的材料组装一个小水轮，并

让它转起来

1. 上一节课认识了水，那么谁来说说水有哪些特点？（强调水从高处往低处流。）这一点在生活中有非常大的应用。

2.（出示玩具水轮）老师买了一个小玩具，你会玩吗？（用手拨、用嘴吹）但老师没带这么多，我们来做一个，行吗？

3. 先让我们来观察它的结构。这些都是流

学生回答

观察小水轮的结学生活动

调整与反思

水线生产的，不容易找到，在生活中我们能找到构，并说一说你知道它什么了？（胡萝卜、铁丝、塑料片（或铁皮））是用哪些材料做成的。

通过这些材料你会制作小水轮吗？

4.教师示范水轮的做法。（铁丝、铁片很危险，制作时要注意安全。）

分组利用胡萝卜、塑料片、铁丝等身边常5. 那你们的小水轮能灵活转动吗？拿起来见的材料，制作一个小拨一拨。你还可以用什么方法让它转起来吗？你水轮，比一比哪一组最有没有办法让它转动得更灵活一些？（在铁丝上会分工、最安静、最快加吸管。）

二、用水的力量让小水轮转起来

完成小水轮。

1. 老师带来了一杯水，还带来了一个漏斗，怎么使用这些器材呢？教师演示。

学生试一试让小水轮灵活地转动起来了？（提示：只有一杯水噢。2.在实验中感知并得出结论：流动的水有力下面可以用小盆接水）

量。

三、用水的力量让小水轮转的更快

成功的组来分享一下你们的秘诀：漏斗不能挡住叶片，水流要落1.刚才都转起来了，接下来我们要让小水轮在叶片的外部。

转得更快一下，你们能吗？

2.适当总结：增加水量。你觉得怎样看出

学生交流，分享他来小水轮转得快？（看水花）那么这个实验怎么们的方法。

做了？（只用一个漏斗行吗？）组织学生设计实验方案，讨论怎样比较才公平。

分组分工合作实3. 教师和学生共同演示：水位高低对小水验，探究水流量的大小轮旋转快慢的影响。

对小水轮旋转快慢的影4. 生活中我们经常会看到水塔，为什么水响。

塔总建得高高的呢？

得出结论：水流量越大，小水轮转得越快；水位越高，小水轮转得越快。

四、拓展

1. 播放图片和视频，展示人类对水力资源的利用，了解人类对水力资源的利用及生活中常见水力方面科技产品给人类生活带来的便利。

板书设计：

5.玩转小水轮

流动的水有力量使水轮转起来。

增加水量、提高水位转更快。