让我们手拉手板书设计及意图

《让我们手拉手》教学设计

教学目标：

1.感受到同学之间的友爱之情。

2.能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。

3.在同学有困难的时候能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。

教学准备：

多媒体课件

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、儿童诗导入：

师：友谊就是生命的阳光，每一个人都需要友谊。请大家齐读下面这首诗

鸟是树的朋友

青蛙是庄稼的朋友

同学是我们的朋友

朋友总是在你不高兴的时候

逗你开心

朋友总是在你遇到困难的时候

伸出温暖的手

朋友总是在你成功的时候

向你微笑

有了朋友你才能快乐

有了朋友你才能得到帮助

有了朋友你才能不孤单

朋友带给你缤纷的童年

朋友带给你真诚的友谊

让我们感受朋友的爱吧！

师：这是一位四年级小学生写的诗，诠释了他对友谊的理解，没有朋友的世界是孤独的世界，有了朋友的生活才是多彩的生活，那么我们大家想不想拥有更多的朋友，拥抱更加精彩的生活呢？

那就《让我们手拉手》结识更多的好朋友。(板书课题) 2、今天，老师给大家带来一首歌《找朋友》，这首歌让我想到了自己的好朋友，请大家伴随音乐想想自己的好朋友吧！

二、感受友情

1、谁愿意来说一说你的好朋友是谁呢？

2、选他做为你的好朋友，在他身上一定有闪光点，那就请你用赞美的语言在小组内夸夸你的好朋友吧？

3、谁愿意拉着你朋友的手，走上讲台，向大家介绍一下你们为什么会成为好朋友呢？

师：朋友之间的故事让我们感动，朋友之间的情谊让我们珍惜。朋友就像一件衣服，穿在身上，暖在心里。那么，我们怎样做才能让友谊之树常青呢？

（各小组讨论后派代表讲述小组想法）

师：大家说得非常好，老师也给大家带来了友谊之树常青的秘诀。

课件出示：友谊需要诚实与守信；

友谊需要给与与分担；

友谊需要宽容与接纳；

友谊需要分享与倾听。

师：这些优秀品质是构成友谊的重要条件。让我们努力拥有这些条件，同时也学会去欣赏他人。

三、明理交流

1、出示互敬互让的三幅图片

师：接下来老师给大家带来了几幅图片，让我们继续诠释友谊的真谛。

出示第一幅图：

师：谁来说说第一幅图片的意思？生答：同学之间互相问好。

师：礼貌、热情和文明会拉近人与人之间的距离。请大家观察他们脸上的微笑，非常真诚。

师：发自内心的微笑会促进我们的友谊，请大家齐读。

课件出示：

你微笑了吗？

微笑，是你最好的名片。微笑，是你心灵的镜子。微笑，是你与人沟通的契机。微笑，是化干戈为玉帛的平台。微笑，是你走向成功的台阶。微笑，是生命之花，是长寿之树，是幸福之歌。

师：是啊，微笑是生命中的阳光，让我们微笑着面对同学吧！

出示第二幅图：

师：谁来说说发生了什么事情？生：

师：踩人家脚的那个小孩是故意的吗？生：不是故意的。

师：对于别人不是故意犯下的错误，我们要对他开绿灯，宽容他。在生活当中，同学们之间难免磕磕绊绊，这就需要我们具有高山一样的高度，大海一样的宽度，宽容别人，你的心也会因此而轻松快乐的。

师：我们游览名寺古刹时，常会看到袒胸露腹、笑容可掬的弥勒笑佛，整天乐哈哈地迎接四方游客。笑佛的形象已深入人心，他的笑给人们留下无限遐想的空间。大肚能容容天下难容之事。要是我们每个人都能拥有这样的胸怀，我们的班级，我们的学校，我们的社会该是多么的和谐啊！

(3)第三幅图片

师：这幅图讲了一件什么事情？生答：

师：这幅图片告诉我们什么道理？

生：同学之间要谦让。

师：这几张图片都是发生在我们身边的故事。由此可见，互相尊敬、互相谦让、是建立友谊的基础。（课件）

2、出示不和谐图片；

图片一：

师：像他们这样做，能建立起友谊吗？

出示图（背后讲究人）请同学说图意。

师：背后讲究人对吗？生：不对

师：人与人相处，难免产生各种各样的矛盾或是摩擦，但我们一定不要背后说人家的不是，假如你知道一个同学经常在背后讲究你，你愿意和他相处吗？

生：不愿意

师：老师告诉你一个与人相处的诀窍：坏话当面说，好话背后说。也就是你把对别人的意见当面说出来，背后时多夸赞别人的好处。

图片二：

师：操场上发生了什么事情？

师：指责别人对吗？。

师：当同学有了过错，我们怎么办？

生：同学做错了本来自己就已经非常难受了，所以我们就不要责备人家了。

师：同学们在一起难免磕磕绊绊，因此我们要用宽容的态度对待同学。

3、检验友谊

师：友谊需要宽容，友谊需要谦让。友谊之树更需要爱心的浇灌。我们知道了朋友之间应该互相尊敬、互相谦让、互相关心，只有这样才能建立起真正的友谊。如果在你和朋友相处的过程中遇

到实际问题时会不会处理呢？让我们来考考你们吧！

师：老师这里有四个等待你们解决的问题，一会组长到我这抽取问题，然后和小组的同学讨论一下，找出最好的解决方法。最后，用表演的方式把你的解决方法展现给大家。

课件出示4个问题：

1、当别人错怪你，来向你道歉时

2、当别人不小心弄脏了你的作业本时

3、当别人在气头上对你说了气话时

4、当别人与你约好，却没有赴约时

生表演

师生评：出最佳表演奖。

师：你们的表演给了我一个大大的惊喜，小小年纪把问题处理得这么好，真不简单。

四、友谊升华

1、友谊大树：

师：同学们，我们的友谊树需要用爱心去栽培，用真诚去浇灌。请同学在苹果上写出大家收集的友谊的名言和诗句，

也可写上对同学和好朋友的祝福或想说的心里话。最后，让我们将它贴到我们的友谊树上吧!让我们的友谊之树结满丰硕的果实

!（播放歌曲《永远是朋友》）

2、课件出示名言：

老师也搜集了一些，以此于大家共勉。

师：友谊不仅存在于同学之间，还可以存在于邻里之间，师生之间，长辈与小辈之间，班级之间，学校之间，国家之间等。友谊需要表达，

快乐需要分享。能够在一起分享快乐，分担烦恼或者痛苦的朋友才是真正的朋友。正可谓（课件）

五、作业：25页的阳光行动。学生课后完成表格，下常课交流。

六、全课总结

最后让我们手拉手、心连心、互相关心、互相帮助、互敬互让，多一分理解，多一分尊重。愿我们能拥有更多的朋友!愿我们的友谊地久天长!（歌曲：友谊地久天长）

【板书设计】

6 让我们手拉手

友谊树