资料摘要
教学内容： 谁在运动教学目标：1.会正确分析运动与静止的实例。2.能根据所选的参照物判断物体的运动。3.乐于用所学知识解释日常生活中一些运动与静止的实例。教学重点、难点： 知道运动还是静止都是相对于不同的参照物而言的。课前准备：沙盘、模型车、小塑料人、木棒等小物体。课时安排：一课时教学过程设计和
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2 谁在运动
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 187
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-05-31 02:47:37
- 来源学校
- 学校：火炬学校
2 谁在运动教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2 谁在运动教学设计范文
正文
教学内容： 谁在运动
教学目标：
1.
会正确分析运动与静止的实例。
2.
能根据所选的参照物判断物体的运动。
3.
乐于用所学知识解释日常生活中一些运动与静止的实例。
教学重点、难点： 知道运动还是静止都是相对于不同的参照物而言的。
课前准备：沙盘、模型车、小塑料人、木棒等小物体。
课时安排：一课时
教学过程设计和安排：
一．教学导入
教学再设计：
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”教师板书这两句歌词
提问：你曾见过这种情景吗？或者类似的画面？
这种情形究竟是怎么回事？今天的学习让我们来解开这个迷。
二．活动 谁动过
1.
游戏：谁动过。
具体方法是，请四名学生上台，并排站立在讲台的一边，要求其余学生先看并记住这四个同学的位置后转过身去，然后请四名中的一名学生移动位置，再请下面的学生转过身来判断谁动过，并说出判断的依据。
2.
组织交流，让学生说说各自是根据什么来进行判断的，小结得出：活动中你们选择的讲台或者某个同学，就是你选定的参照物，某个同学相对于参照物位置变了，这个同学一定动过。
三．活动
运动还是静止
活动分三层展开：
1.
场景模拟，判断场景中的人或物是运动还是静止的。
在桌面沙盘上设置旗杆等参照物，用模型车，载两个模型小人在沙盘上活动，选择不同参照物来判断旗杆、车上的人、车后的人是运动还是静止的。
看教材提供的游乐场场景图，讨论图上几位同学的说法
2.
是否正确，说出自己的理由。
师生共同小结依据什么来判断物体是运动还是静止：若物体相对于参照物的位置在改变，则该物体是运动的；若物体相对于参照物的位置没改变，则该物体是静止的。
3.
判断练习，组织填写教材第30页的表格。游船上、电梯上的女孩相对于地面是运动的，相对于船身、电梯是静止的。
4.
判断练习：
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”分别以什么为参照物。
5.
解释为什么坐在汽车上看到路边的景物在后退？
板书设计：
教学反思：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-05-31 02:47:37
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 187
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_53796
来自：学校：火炬学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2 谁在运动教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 谁在运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。