Recycle 2教学实录

Unit 2 My favourite season

第一课时

一、教学内容

Part A Let’s try & Let’s talk

二、教学目标

1. 能够完成听录音填空的活动。

2. 能听、说、认读单词winter, spring, which, best和snow。

3. 能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。

三、教学重难点

1. 能够在语境中理解生词winter和spring的意思，并能正确发音。

2. 能够运用句型It’s pretty. 补充说明喜欢某个季节的原因。

四、教学准备

多媒体课件、课文情景动画、单词卡片

五、教学过程

Step 1 Warming-up 1. 播放课本P70Unit 2《What’s your favourite season?》, 让学生通过听并试着跟唱了解本单元相关内容。

2. 快速认读天气单词。

PPT呈现天气单词：windy, cloudy, sunny, rainy, snowy, warm, hot, cold, cool等，请学生快速认读。

Step 2 Presentation 1. 学习Let’s try

(1) 介绍听力任务：Mike and Chen Jie are talking about the weather, too. What’s the weather like? 请学生朗读所给的三个词组，猜测答案。

(2) 播放录音，学生根据录音内容，选择词组完成练习。

(3) 再次播放录音，学生一起跟读，师生核对答案。

2. 呈现重点句型

(1) 呈现

Do you like the music? Yes, I do. ①

用课件出示代表不同季节的图片，如：百花怒放的图片、白雪皑皑的场景、诱人的冰激凌、缤纷的落叶等，学生观察图片，教师提问：Do you like the flowers? Do you like the snow? 学生谈论自己的喜好，并回答:Yes, I do./No, I don’t. 让学生从图片中初步感知四季，并自由谈论自己的喜好。

②

教师播放歌曲The Four Seasons，请学生听，并提问：Do you like the music?

学生自由回答，表达喜好。教师引导学生提问：What is it?

教师出示答案：The Four Seasons. 结合图片教学单词

season。

(2) 呈现

I like snow. It’s pretty. It’s very beautiful.

①教师在课件上出示可爱的雪人，说：I like the snowman. It’s very pretty.

②教师在课件上出示漂亮的花，说：I like the flower. It’s very beautiful.引导学生同桌之间彼此运用句型

I like …. It’s ….说出自己的喜好及原因。

(3)

呈现并操练核心句型“Which season do you like best?”

“Winter. ”

①

教师出示四季图片，学生看图感知四季的意义，并初步了解四季的单词读法。

教师选择任意一幅季节图片，如

spring，在图片下方出示笑脸，并介绍：I like spring best.

学生模仿选择季节图片，描述喜好。如不会说季节的名称，可直接指着图片介绍道：I like this/that best.

②

教师提问

Which

season

do

you

like

best?

学生感知问句，并回答：I like ... best. ③

同桌之间运用句型

Which season do you like best? I like ... best.进行练习，教师提供必要的帮助。

3. 学习Let’s talk

(1) 小组合作预习对话。学生先自学，画出不理解的单词和句子，然后小组合作讨论，相互答疑解难。

(2)教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容。

(3) 教师播放

Let’s talk 课文录音，学生听录音，回答问题：What song do the children like? (4)

教师再次播放课文录音，学生回答问题：

① Which season does Mike like best? Why? ② Which season does Wu Yifan like best? Why? 答案：

① Winter. He likes snow.

② Spring. It’s pretty. (5) 教师播放课文动画，学生跟读。教师利用PPT出示Let’s talk文段并讲解重难点：

①

season→pl. seasons(巧记：sea大海+son儿子=season季节)

②

which：哪一个

③

best:最好的

④

snow(no→now→snow)

⑤

Do you like…?用来询问对方是否喜欢……？

⑥—Which season do you like best?(主语+like(s)+季节+best?)

—He\She\... like(s)…

best.(或直接用最喜欢的季节回答。)

(6) 教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）

(7)请两位学生站起来示范读对话。也可以请学生同桌合作，根据图片提示，替换对话中的关键词组，编写新对话，并尝试表演新对话。请两三对学生上讲台表演新对话，全班点评。

Step 3 Consolidation and extension 1. Do a survey.让学生利用Which season do you like best?相互提问，并运用四季单词进行回答。

2. 游戏：小小指挥家

规则：教师先说

I like … best. Which season do you like best?

然后任意指一同学站起来回答并询问下一位同学，如：Winter. Which season do you like best?

依次类推。

Step 4 Summary