3、简单的分数乘法实际问题（2）教学目标设计.pdf

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关键词：3、简单的分数乘�…教学目标设计

正文

求比一个数多（少）几分之几是多少

执教王建红

教学内容：教材第31页例3、练一练，第33页练习五10～15题。

教学目标：1、使学生结合具体情境，理解并掌握“求比一个数多（少）几分之几是多少”的分数简单实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答简单的分数乘法实际问题。

2、使学生经历解决“求比一个数多（少）几分之几是多少”的分数简单实际问题的探索过程，丰富对简单分数实际问题数量关系的认识，发展几何直观能力，培养观察、比较、分析、推理等思维能力。

3、使学生在解决实际问题的过程中进一步体会数学与生活的紧密联系，感受数学知识和方法的价值，体验数学学习的乐趣。

教学重点：用分数乘法解决“求比一个数多（少）几分之几是多少”的分数简单实际问题。

教学难点：分析数量关系。

教学过程：

一、复习引入

1、直接写出得数

2、说说下面各分数的意义

3、列式解答

二、探索新知

1、出示例3 学生读题，说说知道了些什么，黄花有多少朵。

2、教学例3问题（1）

怎样理解“红花比黄花多”？

10（1）把谁看作单位“1”？

（2）要求“红花比黄花多多少朵”，就是求什么？（就是求黄花的就是求50朵的1，也101是多少）

10（3）怎样列式？数量关系式？

（4）算出结果并看图检验结果。

（5）回顾：刚才我们是怎样解决这个问题的？步骤？什么很重要？在哪里找？说思路。（齐说，互说）

这也是哪一类分数问题？（板书课题）用什么方法？数量关系式？

3、问题（2）

（1）学生尝试完成，同学交流并说思路。

（2）全班交流

4、小结：

今天我们学习了什么？解决这类问题的步骤是怎样的？

三、巩固练习

1、完成练一练

学生独立完成，说思路，交流

2、练习第10题

独立完成

3、练习第11题

独立完成说思路

增加一问：小力有多少颗呢？

四、总结：

学习了什么？收获？疑惑？

五、作业（略）

3、简单的分数乘法实际问题（2）教学目标设计