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《彩色的梦》--第1课时一．激趣导入1.请学生分享自己做过得美梦，顺势带入今天的课程--《8.彩色的梦》。2.板书课题，让学生跟着空书，指名读，齐读。二．学习生字1.课间出示课文中要求会认的字，指名读，正音。2.男女生分读，学生齐读。3.出示字卡，打乱顺序，学生认读。三．初读课文，整体感知1.师配乐
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- 2018-05-30 08:38:00
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- 学校：淮北市淮纺路小学
8 彩色的梦优质课教案内容
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关键词：8 彩色的梦优质课教案内容
正文
《彩色的梦》--第1课时
一．激趣导入
1.
请学生分享自己做过得美梦，顺势带入今天的课程--《8.彩色的梦》。
2.
板书课题，让学生跟着空书，指名读，齐读。
二．学习生字
1.
课间出示课文中要求会认的字，指名读，正音。
2.
男女生分读，学生齐读。
3.
出示字卡，打乱顺序，学生认读。
三．初读课文，整体感知
1.
师配乐范读。
2.
播放背景音乐，学生自由朗读，读准字音，读通句子。
3.
请学生说一说在朗读课文时发现的问题，相机树立学生要善于思考善于发现问题的意识。
四．精读课文，欣赏解析
（一）学习第一节诗
1.
学生齐读第一节诗。
2.
请学生拿出自己的彩色铅笔，结合实际感受作者对彩色铅笔的描写。
3.
学习拟人句“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。”
4.
拓展思维，想象彩色铅笔在聊什么，请学生大胆自由的发挥想象。
5.
学习生字“彩”“梦”
请生说写这些生字需要注意哪里。
师范写，生描一遍写一遍。
师巡视，纠正生写字姿势和不良习惯，并对生的书写给予点评。
（二）学习第二节诗
1.
指名读第二节诗。
2.
语言训练：学习第二节里的句式“脚尖滑划过的地方，_______的_______，_____了”，进行仿写。
（三）欣赏“彩色的梦”
播放一些充满想象力的画，让学生欣赏，说说自己的发现和感受，启发学生。
五．课后作业
画一个自己的美梦，并用诗一样的语言介绍给大家。
六．课后反思
1.
对生字书写的指导还不到位，需要更加的精细。
2.
作业布置有些超前，如果全诗学完后再布置，应该效果会更好。
3.
在学习拟人句的时候，可以让孩子自己也来写个拟人句，这样学习效果会更好。
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