2 传统节日优秀教学设计

识字2 传统节日

一、教学目标

（一）巩固生字新词。

（二）正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（三）知道我国各传统节日的风俗习惯，并知道各传统节日的具体时间

（四）引导学生了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

二、教学重点

（一）识记生字词，背诵课文。

（二）掌握中国的传统节日及相关习俗。

三、教学过程

（一）复习导入

1.复习词语，开火车读词语。

2.复习生字,指导写字。

（二）认识中国的传统节日

1.指名学生读儿歌，其他学生圈出文中出现的传统节日的名称。

2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个）

春节（农历正月初一） 元宵节（农历正月十五） 清明节（4月4-6日）

端午节（农历五月初五）

七巧节（农历七月初七） 中秋节（农历八月十五）

重阳节（农历九月初九） （三）学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化

出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

1.用“—”画出句子中春节的活动。（贴窗花 放鞭炮）

2.春节里还会有哪些活动？（贴对联、贴年画、拜年……）

出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。

2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）

出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

1.讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。

出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。

2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……

出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

1.讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。

2.理解“会鹊桥”的意思。

3.拓展：牛郎星和织女星的知识。

出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。

2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）

3.拓展：中秋节的时候为什么要祭月？

出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

1.为什么叫做“重阳”节？

2.重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）

3.“要敬老”这句话怎么理解？

出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

1.

春节来临，一家团圆，还会有什么活动？（吃年夜饭，守岁，发压岁钱）

2.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）

（四）朗读感悟

1.学生自由朗读课文。

2.展示读。

3.熟读成诵，同桌互背。

（五）布置作业

今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你最熟悉的节日以及你是怎样过节的（任选一个节日来讲）？

板书设计

识字2 传统节日

春节 元宵节 清明节 重阳节 中秋节 乞巧节 端午节