6 半截蜡烛优秀课堂实录

《半截蜡烛》第二课时教学设计

六(1)周敏悦教材分析:

《半截蜡烛》是记叙文,讲的是第二次世界大战期间,负责秘密传递情报的法国人伯诺德夫人及其两个孩子,为了保住情报,与德国法西斯军官巧妙周旋,最终保全情报的事。

教学目标

知识目标:能在理解课文内容的基础上,说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

能力目标:对人物有自己的评价。学生学会如何进行心理描写,可以通过动作、表情、语言反应人物的心里。

情感目标:能通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

教学重难点:

体会伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。

教学准备:

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教学过程

一、导入课题,了解二战资料

同学们,1939-1945年,是人类历史上至今为止规模最大(全球60%的国家参战)、伤亡最重(5000万死亡)、破坏最大的全球性战争这就是第二次世界大战。给同学们播放一些二战期间的图片。

二、检查预习,理解故事内容

1、师:今天我们继续学习《半截蜡烛》,这是发生在当时的一个真实故事。(板书课题)来,齐读。

2、课文咱们都预习了,谁能说说课文写了一件什么事?

出示:时间----------------------------------------------------

人物------------------------------------------------------

事件-------------------------------------------------------

三、深入阅读,体会人物语言

(一)感知内容

1、结合预习说一说,这是怎样的半截蜡烛?。

(1、)出示句子“把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内……”

(2、)这是伯诺德夫人想到的绝妙的主意,这个主意绝妙在哪里? (出示:由于蜡烛摆在显眼的桌子上——)

2、过渡:可是,一天晚上,这绝妙的主意却经受了一次极其严峻的考验,

3、因为,师引读:伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处—

—(就会自动熄灭),秘密——(就会暴露),情报站——(就会遭到破坏),同时也意味着——(他们一家三口生命的结束)此时此刻,你感受到了什么?

情况如此危急,让我们再来感受一下!全班朗读这一段。

(二)研析情节

请同学们读读课文,想一想在这些危机关头,伯诺德夫人一家人是如何与德军周旋的?

1、自学课文,要求:(1)画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子,认真读一读,从中体会人物的心理活动。。

2、组织学生交流学习收获。

先看伯诺德夫人是怎么做的?

出示句子“她看着两个脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。她此时的内心也是如此平静吗?读,再次体会。

(4)小结:出示句子“一场危机似乎过去了。”“似乎”能不能去掉?

是的,危机只是暂时过去了。我们看看,杰克采用的是什么方法?

投影出示:这时候大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子里顿时暗了许多。

1、师:说说你看到了一个怎样的杰克?杰克是不是真的要生火?“慢慢”杰克让自己显得更平静,更自然些,不让敌人看出破绽。(生说)

师:同学们,杰克能有这么镇定自若的表现,咱们想想他站起来前,心里可能想了些什么?

2、你能否通过朗读,读出他的勇敢、镇定。

3、师:你还从哪儿也能看出他的勇敢、镇定?)

出示:在斗争的最后时刻,他从容地搬回捆木柴,生了火,默默地坐待着。指名读,既然端不走半截蜡烛,为何还要生火?

教师:在孩子的心中,已经到了斗争的最后时刻,气氛怎么样? (紧张)课文是怎样描写的?

1、出示句子:烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。……此刻你有怎样的感受?为什么说它是屋子里最可怕的东西?这里的“似乎”让你感受到了什么?

谁能通过朗读把当时的紧张气氛读出来。

2、师:能用一个四字词语形容此时的险情吗?(千钧一发、危在旦夕、万分危急)。

故事的最终结局却是“峰回路转”,令人意想不到。同学们,是谁

最终保住了秘密,保住了一家人?(齐答)

投影:(突然,杰奎琳……我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?

她的努力为什么能成功呢?大家先自己读课文想一想,看看能够找到几点理由。自己研究,然后交流。

多么可爱的小姑娘啊!在这样危急的关头,在妈妈和哥哥的办法都没能成功的紧急时刻,她最小,却以自己的聪明、镇定战胜了德军!老师和你们一样,真的很喜欢这个可爱的小姑娘。让我们一起来读读这小节。

教师小结:时间刚刚好,敌人最终都没有怀疑到这半截蜡烛上,一家三口的努力终于化解了这场可怕的危机。

四、总结全文,加深认识

面对杀人不眨眼的恶魔,是什么给了一家三口这样的勇气和力量与敌人斗智斗勇呢?板书:机智勇敢、热爱祖国

五、拓展延伸:

同学们,抗日战争时期,我中华大地上也涌现出一批抗战小英雄,请同学们拿出你手上的阅读纸,认识一下我们中国的小英雄。

1、找出描写海娃送鸡毛信的动作词语。

2、写一写海娃碰到日本鬼子时的对话,注意写提示语,要表现人物的心理活动。

六、板书设计:

6、半截蜡烛

保护情报

机智勇敢、热爱祖国

巧妙周旋