13 画杨桃 优秀教学设计说课稿

12.猴子种树

教学目标：

1.知识与技能。

分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。

2.过程与方法。

在朗读中认识猴子的错误。

3.情感价值观。

在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。

教学重点、难点

1.分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。

2.教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

教学准备：

生字卡、多媒体课件、头饰

教学课时：2课时

第二课时

教学设计：

一、复习导入

1.复习生字词。

2.齐读课文。

3.课文主要讲了一件什么事？

二、学习课文，理解体会

学习第1自然段

1.自由读第1自然段，说说你读懂了什么？

2.你是从什么地方看出来的？

3.怎样读才能把猴子的心情体现出来？

4.齐读第1自然段。

学习第2——8自然段

1.出示课件：说说图上画的是谁和谁，它们在干什么？

过渡：正当梨树成活的时候，乌鸦是怎样对猴子说的？

猴子又是怎样想？怎样做的？

2.请同学们带着问题读第2、3自然段。

3.学生回答问题。

4.“等不及”说明什么？

5.谁能通过读读出猴子的“心急”来？

过渡：杏树种成了吗？为什么？

6.请同学们带着问题读第4、5自然段。

7.指名复述内容，回答问题，读。

过渡：它又种的什么树种成了吗？为什么？

8.请同学们带着问题读第6、7、8自然段。

9.指名复述内容，回答问题，读。

学习第九自然段

过渡：猴子种树的结果怎样？

1.齐读第九自然段。

2.想一想：“就这样”指就哪样？

3.讨论：猴子种果树为什么什么树也没种成？

①开展自由讨论。

②全班交流。

4.小结：猴子太心急了，正当树成活的时候，它拔掉，再改种，这怎么能让树成活呢？这说明无论做什么事都要有耐心、有主见，不能急于求成。

三、表演课本剧

1.想一想：怎样演这个童话故事？

2.小组编排、表演课本剧。

四、总结

1.读了这个童话故事，你想对小猴说什么？

2.你从小猴身上知道了什么？

五、思维拓展

春天又到了，又到了种树季节，小猴子又开始种树了。这时，乌鸦、喜鹊、杜鹃看见了，又飞来劝他。如果你是小猴子，你会怎么说？怎么做？

板书设计：

22.猴子种树

乌鸦

梨五杏四

拔

麻雀

杏四桃三

拔

杜鹃

桃三樱二

拔

“樱桃好吃树难栽”

没有主见，没有耐心，难以成功