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写写我的好朋友西安工业大学附小 语文组 郭洋教学目标： 1.能根据观察记录表的提示，有顺序地观察好朋友的外貌特点，并记录。 3.抓住外貌特征，写出好朋友的特点。 2.养成写完通读，及时检查的好习惯。教学重点：能根据观察记录表的提示，有顺序地观察好朋友的外
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- 2018-05-23 17:43:00
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- 学校：西安工业大学附属小学
语文园地二优秀教学设计
未知
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关键词：语文园地二优秀教学设计
正文
写写我的好朋友
西安工业大学附小 语文组 郭洋
教学目标：
1.能根据观察记录表的提示，有顺序地观察好朋友的外貌特点，并记录。
3.抓住外貌特征，写出好朋友的特点。
2.养成写完通读，及时检查的好习惯。
教学重点：
能根据观察记录表的提示，有顺序地观察好朋友的外貌特点，并记录。
教学难点：
抓住外貌特征，写出好朋友的特点。
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入，开门见山
同学们，今天我们进行一次写话练习：写写我的好朋友。课前，老师给你们每人都发了一张观察记录单，你们都完成了吗？
二、学习方法，完成练笔
（一）互查错别字，筛选外貌特点
1.纠正错别字
①师出示一位学生的观察记录单，浏览信息。（外貌部分：个头、发型、脸型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
②师引导学生发现表中错别字。
③同桌互相浏览观察记录单，查找错别字，及时订正。
2.筛选外貌特点，明确写话方法
①生思考：写人的外貌时，是不是要把观察到的每一个部位都
写下来？
②生交流看法
③师请出锦囊一，给出写话提示：在写人的外貌时，不能把每个部位都面面俱到地写出来，要选出人物最有特色的地方，详细描写。
（二）学习外貌写法，突出特点
1.范文引领
①写法一：层层递进式
师分步出示未写出学生姓名的范文，生根据描述的特征猜出主人公。
范文一：
他，有个圆圆的脑袋。一双又大又亮的眼睛，看起来很有灵气。
高高的鼻梁下长着一张最会朗读的嘴巴。
每次朗读
课文，他的声音最洪亮。
同学们都称他为“金嗓子”呢！
你猜中他是谁了吗？没错，他就是我们班的朱轩正同学！
②写法二：开门见山式
范文二：
毛乐文是我的好朋友。她这学期当选了我们班的劳动委员。她常常扎着马尾辫儿，十分精神。她的眼睛虽然不大，却很有神。她检查卫生时，哪怕是一个小纸团，也逃不过她的法眼！
2.师引导学生讨论两种写法的异同。
同：不仅写了外貌，还提到了其他方面的特长、在班里的职位和同学们对他的爱称。
异：一个在开头直接写出好朋友的名字，另一个需要读者一步一步根据提示去猜，最后才揭晓好朋友的名字。
3.生在观察记录单上勾选（或填补）好朋友最突出的外貌特点和性格特点。
（三）学写小事，写得简单
1.生交流好朋友的特长以及一起做的事
2.师请出锦囊二，给出写话提示：好朋友的特长和你们一起经常做的事，接着些就行了，但要注意简单地写就好，不要长篇大论。
（四）动笔练写，写得流畅
1.生动笔写话
2.师请出锦囊三，引导学生写完读一读
锦囊三：写话写到这里并没有结束呦！同学们一定要把写话默读几遍，出现多字少字的现象一定要及时改正哦！
3.师出示常用的修改符号：添加符号、删除符号
4.生默读，自查写话
5.生交流分享，师相机给出评价
三、总结方法，提出希望
师：孩子们，这次写话之前我们先进行了观察，有了很大的收获。其实，不止写人需要观察，写大自然中的动物、植物，都需要去观察。老师希望每一位同学都能留心身边的人和事，做个爱观察、勤记录的有心人，这样，你一定能写出更精彩的写话！
四、作业布置
把你的写话读给你的好朋友听一听，请他给你打打分。
板书设计： 写写我的好朋友
抓特点，写外貌
特点、小事简单写
写完读一读，句子才会更流畅
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