二比一比优秀教案范文是什么类型的资料？

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Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：二比一比优秀教案范文

正文

《比一比》

一年级

《比一比》是一年级上册识字单元（二）的第一课，本课以一篇琅琅上口又充满童趣的韵文《比一比》为载体，配有充满农家气息的小院插图，容易激发学生的学习兴趣，帮助学生在课文的学习中，会认12个生字，学会“大—小”，“多—少”这两对反义词，学会正确搭配量词。下面是本课的教学过程：

教学目标：１、学会１２个二类字一个偏旁“提土旁”。读准字音。重点学习“堆、群、颗”，通过创设语言环境让学生明白它们的意义，并能在具体的语言环境中运用，从而达到积累语言的作用。

２、朗读课文。让学生知道语文知识与生活密切相关，培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。会写“小

少”两个字。

教学重难点：

重点：识字

难点：了解量词“堆、群、颗”的意思，学会正确使用量词；

第一课时

一、

比一比游戏导入，激发学习兴趣。

1.课前，请两名同学来玩一个游戏（一男生一女生，一高一矮）

2.看到这两位同学你想说些什么？

3.总结：生活中不仅高低，男女，胖瘦，还有大小，多少都是通过比较才知道的，今天老师就和大家一起学习《识字二》的第一课《比一比》

4．教师书写课题，全班齐读课题。

二、

富有趣味情境识字

1.伴着悠扬的音乐，闻着泥土的芳香，我们来到了一座农家小院。（出示图片）同学们你都看到了什么？（生边说边出示词语）

2.请你认读这些词语，不认识的借助拼音来读。“小老师游戏”检查认读情况。（带拼音词语）

3.老师把拼音藏起来，你还能认出它们吗？再读词语。

（同桌之间读一读，男女生比赛读）（不带拼音词语）

4.出示单个生字（带拼音），学生认读（自己小声读一读）；---（去掉拼音的生字）齐读；生字跑到了卡片上，小浪花的游戏巩固识字。并交流识字方法。

（加一加，减一减，生活中识字等等识字方法。）

（1）“猫”出示带反犬旁的字如：猫，狗，狼，猴等，认识反犬旁并理解反犬旁的字一般和动物有关。

（2）“桃”编儿歌识字：木子旁来了吃仙桃，足字旁来了跳，让学生接着编儿歌。

（3）反义词识字：多和少；表示颜色的字：黄，红；

（4）师：老师这里有个笔画比较多的字，我们要怎样才能记住它呢？出示“堆”字。还有哪些字也是提土旁呢？

（5）生活中识字：在生活中找到本课学习的生字，并拍成照片，让学生观察。

小结：“加一加，换偏旁，编儿歌，生活中识字”这都是很好的识字方法。老师希望你们都能做生活中的有心人！

5.下面是游戏时间：

（1）小游戏—快速—抢答；评出抢答小冠军。

（2）小火车

（3）生字开花

三：指导书写

1 观察“小”和“少”；2 说一说两个字笔画上的不同；

3 学习新笔画“竖钩”；

4 学生说两个字在田字格位置的不同；

5 教师示范书写；

6 提醒握笔姿势，书写姿势,常规口令；

四：朗读童谣：

1 农民伯伯家有一位叫丁丁的小朋友用比一比的方法写了一首童谣，师范读课文，要求：把预习时圈出的生字多认几遍；----生读课文；朗读要求：读准字音，读通句子；带着一个问题去读：童谣中在比什么？

2 请同学来读，--引出数量词，在生活中数量词要搭配得当否则会闹笑话的。

总结本课学习内容!下节课我们继续到文中去比一比，学习数量词的搭配！

“

义务教育实验教科书语文一年级上册识字二

《比一比》教案

一年级

张萍

资料摘要

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