20 蜘蛛开店名师教学视频（文字实录）

人教2011课标版

二年级下册

《蜘蛛开店》教学设计

十堰经济技术开发区马路小学 何帆

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教学目标 【知识与能力】

1、正确认读本课的15个生字，会规范书写生字“店”；

2、能够将课文读正确，读流利；

【过程与方法】

1、识字、写字，理解词语意思，积累词汇

2、正确、流利，有感情的朗读课文，体会语言的美感

3、能借助故事情节特点，放飞想象，续编故事。

【情感态度与价值观】

明白我们做事情应该坚持，迎难而上，有始有终，不能怕苦怕累，不能拈轻怕重。

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教学过程

一、图片导入，引发学生兴趣。

1、出示蜘蛛的图片，张贴于黑板上。

师：老师给大家带来了一个新朋友，它是谁呀？同学们和新朋友打个招呼吧。

2、引入课题

师：这只了不起的蜘蛛除了会结网，它还打算开一家商店呢，这节课，就让我们一起走进这个有趣的故事，请大家齐读课题。

二、趣味视频、整体感知

师：老师还为大家带来了一个小视频，请同学们坐端正，仔细看，认真听，并思考：蜘蛛的店铺都来了哪些顾客？

师：视频看完了，你们知道蜘蛛的店铺都来了哪些顾客呢？

生：河马、长颈鹿、蜈蚣

师：老师把这些小动物也请到了我们的课堂上，谁能看看它们的外形说说它们分别有什么特点？

三、复习生字

师：刚才啊，同学们看视频看的十分入迷，其实，视频里还隐藏了一些生字，它们跑到了蜘蛛网上，你们能读好吗？（复习生字，开火车读）

四、精读感悟、重点突破

（一）学习第一自然段，了解开店原因

1、带着问题，边读边思

师：同学们的声音可真响亮，让我们把生字送回课文，自由朗读课文，思考：这只蜘蛛为什么要开店？（生自由读，师提醒：头正身直脚放平）

2、想象补白，语言实践

师：（课件出示第一自然段），这只蜘蛛每天都蹲在网上等着小飞虫落在网上，第一天，它独自一个人蹲在网上，第二天，它还独自蹲在网上，一个星期，它继续（ ），一个月，它依旧（ ），一年它仍然（ ）。

3、访一访，畅谈体会

师：像它这样，天天做相同的事情就是“每天”，假如你是这只蜘蛛，你每天一个人蹲在网上，你会有什么样的感受？（孤单、寂寞、无聊......）这只蜘蛛也是这样，它觉得好寂寞好无聊啊，谁能带着这种心情来读一读。（指名读，女生齐读）

（二）学习2-4自然段

1、默读课文2--4自然段，读完后，教师采访：

（1）蜘蛛，首先开了一家什么店？

（2）它为什么要开一家口罩编织店呢？

2、讲解设问句，指导朗读（指名读，男生齐读）。

3、学以致用，完成小练习。

4、联系实际，展开想象。

师：蜘蛛感觉开一家商店也很幸福呢，大红的鞭炮挂起来了，你们听，蜘蛛的店铺开业了，你们能想象一下蜘蛛新店开业是怎样热闹的景象吗？

5、结合生活，理解课文。

师：看到这么热闹的场面，蜘蛛的心情怎么样呢？

6、学生有感情齐读课文，引出口罩编织店顾客河马，并思考：

（1）

蜘蛛织口罩织了多久啊？

（2）

想象留白，师引导，生自由发挥想象：早晨，太阳刚刚升起，蜘蛛揉了揉睡眼惺忪的眼睛，就开始织口罩了，谁能继续说一说，这一整天蜘蛛都在干嘛？

（3）

体会表达蜘蛛织口罩的感受。

（4）

指导朗读（课件出示第四段，指名读，第一小组齐读。）

（5）

如果你是这只蜘蛛，你会坚持还是放弃呢？

（三）学习5--8自然段

1、同桌互读课文的５－８自然段，读完后，引导学生思考。

（１）蜘蛛是坚持还是放弃了？它是怎样做的？

（２）它开围巾编织店的原因又是什么？

2、融入场境，鼓励男女生赛读，帮蜘蛛叫卖。

3、结合学生赛读，引出顾客长颈鹿。（课件出示长颈鹿）

4、指名读第七自然段，随机采访：

（1）

你读出了长颈鹿的什么特点呢？

（2）

从哪里可以看出长颈鹿的脖子长?（第二小组齐读）

（3）

长颈鹿的脖子这么长，蜘蛛又织了多久？（一星期）

5、想象留白，发散思维：

师：同学们，想象一下，在这一个星期里，蜘蛛又是怎样做的呢？

6、（课件出示第八自然段），体会蜘蛛编织过程的艰难。（指名读，第三组齐读）

（四）

学习9-11自然段

1、三名同学接读课文9-11自然段，读完后，思考：

（1）这一次蜘蛛是坚持了，还是又放弃了？它是怎样做的？

（2）为什么要开袜子编织店呢？

2、引导学生为新店叫卖，导出顾客蜈蚣。

3、说一说，个性表达。

师：看到四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛有什么反应？（吓得跑回网上）它边跑边会想些什么？

五、总结提高，拓展延伸

1、蜘蛛的店到底开成了吗？失败的原因有哪些呢？（独立思考）

2、学了这篇课文，你想对蜘蛛说些什么呢？

3、发挥想象，续编故事：蜘蛛听了大家的建议，它决定再把袜子编织店继续开下去，你们能想象一下，这次它又会怎么做吗？（小组交流讨论） ４、根据学生续编的故事，引出作家鲁冰，拓展童话故事《月亮生病了》。（师配乐读《月亮生病了》）

５、从一个故事延伸至一整本书《小蝌蚪吞了一块天》。

六、学写生字“店”

1、记字音。先读一读题目中的这个字：蜘蛛开“店”。

2、记字形。教师范写，边写边强调应该注意的笔顺及占格方式

。

3、练书写。学生描红，练习写字。写前先强调坐姿，师巡视。

七、作业布置

1、将蜘蛛开店的故事讲给爸爸妈妈听

2、借阅《小蝌蚪吞了一块天》，读一读里面精彩的小故事。