2　故事两则课件配套优秀公开课教案设计

《故事两则》教学设计

昭仁街道中心小学 成洁

二、教学目的：

1、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。

2、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。

3、培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。

4、学法迁移，自主学习《“我们一起消灭法西斯”

》。

教学重点、难点：了解课文内容，感受“春天到了”这句话能打动人心的原因，感受语言文字的魅力。

教学过程：

一、谈话导入，揭题课题。

1、课件展示文中插图，学生看图说话。

2、学生朗读课文中描写妇人的片断：她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她的身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”

3、师：一位满头白发、衣衫褴褛、佝偻着腰的老妇人，站在街头乞讨了整个上午，可是到了中午，她还是什么也没得到；晚上，情况却发生了很大的变化，过往行人纷纷给她铜币。这是怎么回事呢？是什么产生了这么大的魔力呢？其实，就因为——加了一句话《故事两则》（板书课题）

二、初读课文，感受语言的魅力。

1.读准字音,把课文读通顺。

2.说说两则故事各讲了一件什么事？

3、在文中描写了一个怎样的老妇人呢？（快速浏览课文找出答案） 4、同样的老妇人，同样的过路人，到了晚上却发生了怎样的变化呢？

师：是因为老人变了吗？是因为路人变了吗？那是什么发生了变化呢？

5、小组讨论完成的表格。

事情发展顺序

木牌上的字

人们的态度

加话前

老人的收入

老人的神情

加话后

5、是谁使用了这种魔力？走进文本，找出有关描写诗人动作、神态的词语或语句。（抽生交流）说说诗人是一个怎样的人？

三、以情激情，整体回归。

1、正是因为有这样的诗人，在前面加了四个字，老妇人的收入才发生了巨大的变化。可是，为什么人们开始看了木牌上的字都无动于衷？没有人为老人留下一个铜板。可是晚上，这一切发生了巨大的变化。

2、（请读课文第二段）抓住关联词理解

四、师：春天到了，万紫千红的春天，这使我们看到了什么？想到了什么?一起去看看吧！（幻灯片）

同学们，巴黎街头的这感人肺腑的一幕被一位记者看到了，激动之余，他便走上前去采访。

(师扮演记者，努力创设活动氛围，使学生入情入境)：各位观众，我是巴黎电视台“爱心”栏目组的记者，请随我去看看发生在街头的一幕。

(1)您好，尊敬的女士，请问您为什么会掏钱给这位盲妇人的? (2)这位小朋友，你一定是把自己的零用钱送给了那位老奶奶，你为什么要这样做呀? (3)你好，先生，我想，你应该是一位小职员，每天辛苦地工作也只能得到一份微薄的工资，为什么你也摸出了一枚铜币呀? (4)先生，您能谈谈为什么要加上“春天到了”这句话吗? 生(女士)：因为我觉得老妇人实在太可怜了。春天到了，我们打扮得漂漂亮亮的，去郊游、参加聚会……我们可以尽情享受春光，可是这位盲妇人却什么也看不见。

生(小孩)：因为看到“春天到了”这句话，我想起了那天爸爸妈妈带我去广场玩的情景。我们在美丽的花丛中捉蝴蝶，在绿茵茵的草地上放风筝，春天给我们带来了无穷的乐趣。可是这位老奶奶双目失明，什么也看不见，多可怜呀!所以我把自己的零用钱送给她，希望她也能得到快乐。

五、激情诵读，内化语言升华情感

1、师：哦，原来“春天到了”这句话蕴涵着深刻的意义，它是那么的催人动心，感人肺腑。这句美好的话语，衬托出不幸的人更加不幸，从而唤起了人们对那位盲妇人的无限同情。让我们再一次有感情地读一读最后一段话。

2、师：此时，大家一定有很深的感受，你想说些什么呀? 生1：以后我也要像巴黎街头的那些行人一样热情帮助有困难的人。

生2：在我们的身边也有不少像盲妇人一样需要帮助的人，只要我们人人献出一点爱，世界将变得更美好。

生3：此时，我想高歌《只要人人献出一点爱》这首歌……

生4：今天，我真切地感受到了语言文字的巨大力量，“春天到了”这句话虽然只有寥寥四个字，却能激起人们的同情心，给苦难送去幸福．给忧伤送去快乐。

生5：语言文字的魅力是无穷的，我们应该努力学好语言，用好语言……

四、课堂小结，学法迁移

1、小结学法

师：刚才我们学习了《加了一句话》，主要用了什么样的学习方法？

（前后对比

品悟语言）

2、法国诗人让·彼浩勒的神奇灵感让我们佩服，让我们记住他的名字。咱们周恩来总理的语言智慧同样让人钦佩。用上请“前后对比，品悟语言”的方法，自学《“我们一起消灭法西斯”

》。

3、感悟内化

其实，我们的身边有许多这样的话，大家一起来看看。

（1）趣味故事两个

（2）提示语：“被污染的鱼在呼唤：别吃我，有毒！”

砍伐了“我”，你就失去了一个朋友。

（比较这两句话的魅力。）

小结：俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，”通过这节课的学习我们领悟了语言的无穷魅力。语言的魅力来自即时的发挥，更来自于平时的积累。相信在今天的故事里，你一定积累了不少好的词语吧！课后快

去和同学们交流交流。

五、拓展作业：

1、广告词设计大赛，要求参赛的广告词语言精练、生动、能起到较强的广告宣传效果，内容不限。 2、收集幽默风趣的小故事和大家一起分享。