2 传统节日特级教师教学实录

教学目标：

【知识技能】

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传统节日

1.指导学生认识“传”“统”等15个认读字。

2.正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解字词。运用所学识字方法，巧记生字。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗，懂得传承民族文化。

教学重点难点：

【教学重点】

认识15个生字，正确、流利、有韵味地朗读儿歌；知道7个传统节日及习俗。

【教学难点】

对传统文化产生热爱和赞美之情。

课时安排

1课时

教学过程：

一、直接导入

1.释题导入

今天我们一起学习第三单元第2课《传统节日》，从我国古代一直流传下来的节日就叫传统节日，请大家和老师一起书写课题，齐读课题。

2.质疑：我国的传统节日内容丰富多彩，那么到底有哪些传统节日呢？请同学们自读课文，出示要求。（读书姿势调整：身子坐正，脚放平；手捧书本，来读书）

二、字词教学

1.巡视自学情况。时间到后，相机提问：有哪些传统节日

1

2.学生汇报：传统节日有哪些？（学生说，老师板书）

方法一：老师带学生学习字词

（一）学习“贴”

师引：春节到，人欢笑，人们会做些什么呢？

生答：……

1.课件出示图片、文字：贴窗花、放鞭炮

2.学生读字、词语、句子（春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮----红色和黑色的字师生交替读，指导有节奏读，打拍子）

（二）学习“巷、宵”

过渡：过完春节后，就到了

生：元宵节

师：元宵节是中国一个很隆重的节日，回忆一下，这天你和家里人是怎样过节的？

生：……

师：课件出示图片、文字：看花灯、大街小巷人如潮、元宵节，图片带动学习“巷”，理解“人如潮”的意思。

男女生：把字放到句子中读——交替、打拍子读

（三）学习“祭”

1.学习“祭”。

清明节（4月5日），我们需要到先人墓前去祭扫。“祭”字很有意思，它由3部分组成，“月”表示生肉，“又”表示手，“示”表示放肉的案桌。（白板出示祭的会意字，以便理解）

2.读句子

把字放到句子中读——交替、节奏发生变化，感情低沉;个别学生范读

方法二：同桌互相学习字词

按照老师刚刚的方法，从字到词再到句，一步一步学习关于端午节、七夕节的句子，这两个传统节日有哪些习俗，交流识字方法（白板出示要求，学生读要求）

（四）学习“舟、艾、堂”

1.出示图片，并问：人们在这天为什么要吃粽子？（引出端午节2

的由来）

2.师讲解端午节由来。

屈原是一位爱国诗人，当时楚国的国王昏庸，听信小人的话把忧国忧民的屈原流放到了湖南，屈原因为报国无门，在农历五月初五这天，抱着石头沉入了汨罗江。人们怕他的尸体会被江里的鱼虾吃掉，所以往河里丢粽子。

在这天人们会在自家的大门上挂上艾草菖蒲，驱赶妖魔（出示艾草图片），还会举行隆重的龙舟比赛，场面十分热闹（图片）。同学们你们是怎样记住这几个字的？

3.生交流识字方法，老师相机点评

4.男女生交替朗读读词语、句子

（五）学习“乞巧、郎”

1.观看《牛郎织女的故事》

同学们，看了牛郎织女的故事，我在故事中学到了七月七，又叫什么节？（乞巧节），故事中可怜的放牛娃叫（牛郎）。说说你们是怎样记住这3个字的？

2.汇报交流识字方法，老师点评

3.读词语、句子（分组交替读红黑色部分，带节奏）

方法三：学生自己学中秋、重阳节部分，知道两个节日的习俗；学会识记生字

（六）学习“饼”

1.师问：中秋节有哪些习俗？

2.生汇报，老师相机出示相关图片

3.讲一讲，你是怎样学习“饼”字的？老师点拨：形声字。

小老师带读句子

（七）学习“赏、菊”

1.师问：过了十五，转眼又到了重阳节，你知道哪些关于重阳节的习俗？

2.生汇报……

师：图片随机展示，叫学生齐读词语：敬老、赏菊

小结：重阳节又叫老人节，让我们再一起读一读这句话：重阳节，3

要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

（八）巩固生字学习训练

同学们，我们刚刚知道了七个传统节日，学习了15个生字，你们还记得吗？让我来考考你们

1.它的名字我知道（课件出示：带拼音词语齐读，没有带拼音的指名或小组读）：

chuán tǒnɡ

yuán xiāo mǎn tánɡ

qǐ

qiǎo

传

统

元

宵

满

堂

乞

巧

niú

lánɡ

yuè

bǐnɡ

shǎnɡ

jú

xiǎo xiànɡ

牛

郎

月

饼

赏

菊

小

巷

2.它的朋友我也知道，根据提示猜生字

“传”多音字学习

港、船、察、吃，去偏旁成新字：巷、舟、祭、乞

常、站、消、朗换偏旁成新字：赏、堂、贴、宵、郎

三、课文朗读

师：

这些生字放入课文中，你们还能准确地读出来吗？

1.请同学们齐读课文(拍手读) 2.看黑板上的板书回顾课文内容，根据老师提示一起回忆下。

3.练一练：课后习题，给传统节日排序

四、拓展延伸

忆一忆，说一说：我知道的民族节日

同学们，我们国家有56个民族，刚刚我们学习的是汉族人们的传统节日，中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，内容丰富多彩，与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。我们要将它们发扬光大，你们还知道其它民族的传统节日吗？

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