1 吃水不忘挖井人教学实录与评析

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吃水不忘挖井人

教案设计

一、激发兴趣，谈话导入

1.听歌曲《我爱北京天安门》。（可以放在课前）

这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像)

2.学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，生简单说一说自己收集的资料。)

3.总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。（引发学习兴趣，可以跟着老师一起念，“同学们越来越感兴趣了”）

4.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？(板书课文题目，竖着写)

二、初读课文，自主学习，复习字词

1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？

（预设：“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？“吃水”是什么意思？这个故事发生在什么时间？什么地方？）

2.出示自读要求。

(1)带着疑问，自由、大声地朗读课文，读准字音，复习生字。（“收集水滴”上节课我们学习了生字，生字宝宝都变成了水滴，我们用开火车的方式将它们收集起来）

(2)思考提出的问题哪些是可以回答的。（列举在ppt上）

故事发生的时间和地点？你是从哪里知道的？(第1自然段。)指名读，男女生齐读。（完成填空）

三、体会缺水困难和有了井后的好处

1.老师今天给同学们带来了一幅图，这是什么？(这是一口井。)这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。毛主席为什么要挖这口井呢？谁从课文中找出了答案？读给大家听一听。(指名读句子) 还有谁也找到了这句话？看看你能不能读得比他好。（村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。）

2.老师听到过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么缺（水）啊！

3.同学们，在我们现在的生活中，吃水用水，要怎么办？（拧开水龙头，水就来了。费力气吗？）

那时候的乡亲们吃水，要怎么办？（到很远的地方去挑）

走过很远的路的同学，告诉老师，你是什么感觉？（累，辛苦，走不动）你“挑”过东西吗？“挑”是什么样的动作？（图片）

沙洲坝的乡亲们不止要走很远的路，还要挑着水桶去打水，如果下雨了，乡亲们会怎样？冬天，下雪了，乡亲们会怎样？万一，被石头绊倒了，乡亲们会怎么样？（情景渲染，出示挑水图片）

4.现在让你再来读读这句话，你想怎样读？（读出艰难、困难）

课件出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

5.

正是因为乡亲们吃水这么困难，所以……毛主席做了一件什么事呢？

启发学生用“因为……所以……”说话。

6.有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？（能喝上水了，不用到很远的地方去挑了）

7.过渡：今天，老师把这又清又甜的井水带来了，谁想喝？

喝了这口水，你觉得好喝吗？(这水真甜呀！) 喝了这口水，你想到了谁？(毛主席。) 喝了这口水，你想对毛主席说什么？(谢谢您为我们带来了幸福的生活。)喝了这口水，你觉得毛主席是个怎样的人？(毛主席真是个大好人呀！) 四、体会人民对毛主席的怀念之情

过渡：乡亲们得到了毛主席和战士们的帮助，才喝上了又清又甜的井水，你以前得到过别人的帮助吗？你还记得清楚吗？那沙洲坝的乡亲们还记得毛主席吗？他们是怎样怀念他的呢？(指名读第3自然段，根据课文内容回答问题。)

1.

(1)乡亲们做了一件什么事？（在井旁边立了一块石碑）

(2)石碑上刻着什么？（板书另一半内容，时刻想念毛主席）

2.谁知道石碑上说的是谁“不忘挖井人”？(沙洲坝的乡亲们。)

3.出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

指导学生理解“时刻”这个词（近义词：时时刻刻，总是，一直）

4.引读：新中国成立以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是毛主席为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着——“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

当乡亲们喝着那新鲜的井水时，仿佛又看见了毛主席带领战士们挖井的样子——乡亲们心里想的是“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

当毛主席离开了沙洲坝，乡亲们还是想念毛主席，尊敬毛主席——乡亲们心里想的是“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

4.

小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口这里的井水。你知道这是为什么吗？(读诗歌。因为有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。) 是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席，全国人民也忘不了毛主席。因为他的一生都在为中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放事业呕心沥血，他的光辉事迹数不胜数。

5.

沙洲坝的乡亲们很善良，他们懂得感恩，我们也要向他们学习

吃水不忘挖井人

吃饭不忘（ ）

穿衣不忘（ ）

住房不忘（ ）

走路不忘（ ）

6.

指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。

8.学完整篇课文后，再来读读课题，希望同学们和沙洲坝的乡亲们一样，时刻记得毛主席，今天不忘记，明天不忘记，小学6年都不忘记，请大家齐读课题《吃水不忘挖井人》（重读“不忘”）

五．生字书写

“主”“住”（和“王”很像，占格，结构，点的位置，横的长短，词语朋友）