资料摘要
要是你在野外迷了路安徽省旌德梓阳学校何俊教学目标：1 学习认识9个生字，理解新词的意思。2 正确流利地朗读课文。3 了解课文中介绍的几种天然指南针。教学重难点1、学习生字，新词。2、了解天然指南针是怎样为我们准确分辨方向的。教学过程：一、导入新课1、孩子们，今天这节课，我们要学习--齐读课题；把“要
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：17 要是你在野外迷了路
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 129
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-01-10 06:47:36
- 来源学校
- 学校：安徽省旌德梓阳学校
17 要是你在野外迷了路教学实录与评析
未知
摘要：暂无摘要
关键词：17 要是你在野外迷了路教学实录与评析
正文
要是你在野外迷了路
安徽省旌德梓阳学校
何俊
教学目标：
1 学习认识9个生字，理解新词的意思。
2
正确流利地朗读课文。
3
了解课文中介绍的几种天然指南针。
教学重难点
1、学习生字，新词。
2、了解天然指南针是怎样为我们准确分辨方向的。
教学过程：
一
、导入新课
1、
孩子们，今天这节课，我们要学习--齐读课题；把“要是”换成如果，提示读：如果你在野外迷了路；把要是换成假如，提示读：假如你在野外迷了路；这时，你最需要什么？读指南针，读“针”，（强调翘舌音）出示图：看，这就是指南针，看着图，你能记住针字吗？读指南针，指南针可是我国的四大发明之一。来，骄傲地读读这个词语。
二、初读课文，整体感知。
1、要是我们在野外迷了路，没有指南针，怎么办？谁会告诉你准确的方向呢？大家快来读一读课文吧！
2、出示自读要求：读准字音，读通句子。标出课文小节号。
3、学生自由朗读课文。
4、检查自学情况
（1）出示生字。指名读，带读，齐读。
（2）出示词语。
（3）分小节读课文。
三学习课文
1、
学习第一小节。
（1）
指名读。
（2）
理解：慌张
（3）
学习书写“帮助”。
2、
要是你在野外迷了路，谁会告诉你准确的方向呢？请同学们快速阅读课文，圈画出文中的指南针有哪些？
3、
学生读课文
4、
汇报交流
（1）
指名说，老师相机板书。
（2）
理解天然指南针。
太阳、北极星、大树、积雪都会告诉我们准确的方向，就像指板书——指南针（学生读），这些都是大自然本来就有的，所以是——天然指南针。
（3）
语言训练：指板书读，天然指南针有……有……还有……
5、
学习第二小节
（1）
指名读
（2）
理解“向导”，是啊，太阳是个忠实的向导，那么什么样的人叫向导？（指路人，指明方向的人）
（3）
创设情境：请一位学生当太阳，中午的时候，我迷失了方向，太阳、太阳，你在哪里？（生答：我在南边，出示图片）早晨，太阳你在哪里？（生答：我在东方，出示旭日东升的图片），傍晚，太阳你在哪里啊？（生答：我在西边，出示夕阳西下的图片）。谢谢你太阳，原来你早上在东方，中午你在南边，傍晚你又在西面，一天到晚都能给我们指点方向，真是个——忠实的向导。
（4）
理解：忠实，（忠诚，可靠），
拓展：我有个朋友，高兴时他会跟我分享快乐，我遇到困难他会伸出援助之手，我们可以把他称作（忠实的朋友）新中国的卫士，不管严寒酷暑，刮风下雨，都保卫着祖国，我们可以把他们称作（忠实的卫士）
（5）
指导读好前两行。
（6）
谁能用朗读把太阳的忠实读出来？抽读，齐读。接着引读最后两行。
（7）
师小结：是呀，只要我们细细观察，太阳就能为我们准确地分辨方向。（板书：指点方向）
四、课堂小结，出示表格
这节课我们学习了太阳这个天然指南针是如何为我们准确指点方向的，下节课我们继续学习，就请同学们自学三到五小节，看看其他几个天然指南针是如何指点方向的，完成下面的表格。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-01-10 06:47:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 129
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12188
来自：学校：安徽省旌德梓阳学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：17 要是你在野外迷了路教学实录与评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。