5、简单的加减法实际问题（2）优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

第五课时:简单的加减法实际问题(2)求比一个数多或少几的数是多少?教学内容:教科书第8—10页教学三维目标:1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系,并能正确计算验算。2.在探索计算方法的过程中,感受计算与现实生活的密切联系。3.激发学生学习数学兴趣和欲望,体验成功的乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：5、简单的加减法实际问题（2）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-04 15:42:00

来源学校

学校：襄汾县南辛店乡文臣小学校

5、简单的加减法实际问题（2）优质课教案

未知

2018-07-04 15:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5、简单的加减法�…优质课教案

正文

第五课时:简单的加减法实际问题(2)

求比一个数多或少几的数是多少?

教学内容:教科书第8—10页

教学三维目标:

1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系,并能正确计算验算。

2.在探索计算方法的过程中,感受计算与现实生活的密切联系。

3.激发学生学习数学兴趣和欲望,体验成功的乐趣,培养自信心。教学重点:理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题教学难点:领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法教学过程:

一、导入新课

8个圆和5个三角形,提问:你能提出一个用减法计算的数学问题吗?独立列式解答

二、探究新知

1、出示例题4

师::你能知道什么数学信息? 学生交流

2、指导学生解答:

A、小华做了多少朵?

B、小平做了多少朵?

C、小英做了多少朵?

3、师:根据这些条件,可以求出哪些问题?(小华做多少朵花?

小平做了多少朵花?)

尝试解答:小华做了多少朵花?

学生自己摆圆片,独立解答,老师巡视指导有困难的学生,抽一名学生上黑板,其他学生在下面摆。

4、师问:第一排摆多少个圆片?

第二排摆多少个圆片?

5、指导学生解答:

6、启发:对照刚才摆的过程,想一想,可以怎样列式计算小华摆多少朵?

11+3=14(朵)

列式解答后追问:算出的得数与摆出的结果一样吗?(同学回答一样) 7、尝试解答:小平做了多少朵?

先用圆片摆一摆,小组合作,再计算

讨论:第一排摆了多少?第二排怎么摆?

8、明确:对应摆,最后空3个位置不摆。

启发:对照刚才摆的过程,想一想,可以怎样列式计算小平摆多少朵?

11 – 8 = 3(朵)

列式解答后追问:算出的得数与摆出的结果一样吗?(同学回答一样)三、练习巩固

1、想想做做第1题:

学生动手画一画,再填空。组织交流时着重说自己的思考过程。

2、想想做做第2题:

学生说一说图的意思,学生独立解答。

3、想想做做第3题

看清条件,问题,有困难的用学具摆摆。强调:上下要对齐。

思考:算出的数会不会比32个少?为什么?

4、想想做做第4题:

出示图后指名说这道题目是什么意思?求小灰兔拔了多少个,怎么求?独立完成。

汇报:你是怎么做的。25+7=32(个)

5、想想做做第5题:

学生独立做,集体讲评。

四、总结:

今天你学到了什么知识?最大的收获是什么?

(这节课我学会了“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系,并能正确计算验算。)

关于本教案的常见问题

Q：5、简单的加减法实际问题（2）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、简单的加减法实际问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5、简单的加减法实际问题（2）优质课教案