1.长方形和正方形的认识名师教学设计2｜教案在线预览

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《长方形和正方形的认识》教学设计那坡县实验小学许彩师教学内容：苏教版小学数学三年级上册第36、37页的内容。教学目标：1．知识与技能：掌握长方形和正方形的特征，认识长方形和正方形的边与角的特征。2．过程与方法：通过观察折一折、量一量的实践活动，使学生经历长方形与正方形的特征的知识形成过程，发展学生的

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所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-05-28 15:49:00

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学校：那坡县实验小学

1.长方形和正方形的认识名师教学设计2

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关键词：1.长方形和正方形的认识名师教学设计2

正文

《长方形和正方形的认识》教学设计

那坡县实验小学

许彩师

教学内容：苏教版小学数学三年级上册第36、37页的内容。

教学目标：

1．知识与技能：掌握长方形和正方形的特征，认识长方形和正方形的边与角的特征。

2．过程与方法：通过观察折一折、量一量的实践活动，使学生经历长方形与正方形的特征的知识形成过程，发展学生的空间观念。

3．培养学生学习数学的兴趣，增强合作意识。

教学重、难点：发现、掌握长方形和正方形的特征。

教学内容

（教学环节）

一．情境导入，引出长方形和正方形。

二．探究新知

（1）长方形边和角的特征：对边相等，四个角都是直角。

（2）正方形边和角的特征：四条边相等，四个角都是直角。

教学流程

学生活动

1．观看课件，找图中哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形。

2．看课题。

1．拿出长方形纸，认识长方形的四条边和四个角。

2．猜想长方形的四条边和四个角有什么特征。

3．动手量一量、折一折验证猜想。

4．汇报自己用什么方法发现长方形的什么特征。

1．拿出正方形纸，认识正方形的四条边和四个角。

2．动手量一量、折一折探究正方形的四条边和四个角的特征。

3．小组交流自己用什么方法发现正方形的四条边和四个角有什么特征。

4．汇报。

教师活动

1．谈话提问。

2．揭示课题，板书课题。

1．提问，随机板书。

2．引导学生猜测。

3．过渡，引导探究。

4．小结并板书。

1．提问，随机板书。

2．引导探究。

3．巡视参与活动。

4．小结并板书。

所需资源

课件

每生一个大小不一的长方形

每生一个大小不一的正方形

（3）比较长方形和正方形的相同点和不同点。

相同点：都有四条边和四个角，四个角都是直角。

不同点：长方形是对边相等，正方形是四条边相等。

三．巩固练习

1．拼一拼

2．猜一猜

3．画一画

四．全课总结

1．同桌交流长方形和正方形的相同点和不同点。

2．汇报。

1．独立完成，个别展示。

2．猜测，个别操作验证。

3．独立完成，然后汇报。

1．说说收获和体会。

1．提问。

2．小结并板书。

1．组织汇报。

2．指导验证。

3．个别指导。

1．组织小结。

实物投影

板书设计：

长方形

和

正方形

边

四条边，对边相等

四条边，四条边都相等。

角

四个角，都是直角

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.长方形和正方形的认识名师教学设计2