1 小蝌蚪找妈妈教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

12、正确流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中34、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。教学重点1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中身体发生的变化。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。教学难点指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 小蝌蚪找妈妈

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2018-03-22 14:51:00

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学校：永胜县新民小学

1 小蝌蚪找妈妈教学设计及课堂实录

未知

2018-03-22 14:51:00

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关键词：1 小蝌蚪找妈妈教学设计及课堂实录

正文

2、正确流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中

4、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

教学重点

1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中身体发生的变化。

2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。

教学难点

指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

昨天，我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，这节课我们接着学习，让我们随着小

1、学生自由读第一自然段，用笔画出写小蝌蚪样子的句子。

2、引读。

3、是啊，小蝌蚪游得多快活啊，你能不能快活地读一读这段。指导朗读。

三、读文感悟，了解小蝌蚪的生长变化。

过渡：小蝌蚪虽然生活得很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！于是，它们决定去找自己的妈妈。小蝌蚪是怎么找的？它遇到了谁？请同学们快速地朗读第二至六自然段,找一找。

1、学生自读、汇报。

2、品读第二段

（1）、多媒体出示课文图片,引导学生观察发现小蝌蚪的外形变化。

（2）、看多媒体图片，理解“迎上去”。

（3）、同桌两人分角色朗读课文，指名读。

3、小组合作学习第三段。

（1）

、小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游哇游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？

（2）、小蝌蚪错把乌龟当妈妈，为什么？

（3）、看多媒体图片，理解“追上去”。

4、自读第四、五段。

（1）、说说小蝌蚪的身体发生了什么变化？小蝌蚪的妈妈长得什么样子？

（2）、看多媒体图片，理解“游过去”。

5、齐读第六自然段。

最后小蝌蚪发生了什么变化？小青蛙以后跟着妈妈做什么？

四、总结全文

1、多媒体展示小蝌蚪长成青蛙的变化过程。

2、分角色朗读全文。

板书设计

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪

长出两条后腿

长出两条前腿

尾巴变短了

尾巴不见了（变成了青蛙）

（迎）

（追）

（游）

跟青蛙妈妈

乌龟

青蛙

捉害虫

关于本教案的常见问题

Q：1 小蝌蚪找妈妈教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 小蝌蚪找妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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