认识倒数教学设计案例｜教案在线预览

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倒数的认识教学内容：教材54---55页内容。教学目标：1.经历观察、交流、发现两个数相乘的积及认识倒数的过程。2.了解倒数的含义，能写出一个数的倒数。3.在认识倒数的活动中，体会数学知识的奥秘，感受数学学习的乐趣。教学重难点：1.理解倒数的含义；2.会求一个数的倒数。教学过程：一、课前谈话利用课前

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识倒数

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2018-05-08 15:48:00

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学校：张家口市桥东区建国路小学

认识倒数教学设计案例

未知

2018-05-08 15:48:00

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关键词：认识倒数教学设计案例

正文

倒数的认识

教学内容：教材54---55页内容。

教学目标：1.经历观察、交流、发现两个数相乘的积及认识倒数的过程。

2.了解倒数的含义，能写出一个数的倒数。

3.在认识倒数的活动中，体会数学知识的奥秘，感受数学学习的乐趣。

教学重难点：1.理解倒数的含义；2.会求一个数的倒数。

教学过程：

一、课前谈话

利用课前时间，我们来玩个猜谜语的游戏，当然，也是和数学有关的。（课件出示）

成绩是多少？（打一数学名词）

分数考试作弊(猜一数学名词) 假分数再见了！妈妈（猜一数学名词）

分母

1、2、5、6、7…（猜一成语）

丢三落四 5、4、3、2、1（猜一数学名词）

倒数

二、复习，导入

1.分数乘法计算复习

下面我们复习一下前面学习的分数乘法。

2.下面我们先来欣赏几幅图（课件出示）。

这些图有什么共同特点？倒影和原来物体有什么不同？

3.我们再来看一个小典故

上联：客上天然居

居然天上客

下联：僧游云隐寺

寺隐云游僧

这副上联出自乾隆皇帝之手。清代的北京有个酒楼叫“天然居”，一次，乾隆去那儿吃饭，触景生情，以酒楼为题写了对联，上联就是这句客上天然居，居然天上客。

后来民间有人对出了绝妙的下联：僧游云隐寺，寺隐云游僧。你看对的多好。这副对联无论顺读还是倒读皆能成联，贴切而不混乱，从而产生了引人注目的效果。

4.看了我们文化的精妙之处后再来欣赏有趣的文字

吞吴

上下

士干

这三组字有什么特点呢？

5.那么我们看看数学又有什么有趣的地方

三、新授

1.观察图中的数，你能发现什么？（课件出示图）

小组讨论

汇报，指名回答

应该发现的特点：每个菱形中的两个数分子分母调换了位置；每组中的两个数的乘积等于1。（板书：分子分母交换位置

乘积为1）

2.揭示概念

我们把这样的数叫做倒数（板书课题），是倒数吗？

3那你觉得什么样的数叫做倒数？

怎么描述更方便、更准确？

板书概念。

3.找出一个数的倒数

图中的“？”各是哪个数？

指名说，并提问你是怎么找出来的？（先问中间两个数，再问两边两个数）

从中可以发现找一个数的倒数有几种方法？

1的倒数是多少？你是怎么找的？0有没有倒数，为什么？

4.巩固

完成“练一练”第一题

完成“练一练”第二题

补充提问：0.2的倒数是多少？

四、巩固练习

五、课题总结

这节课你有什么收获？有什么问题？

关于本教案的常见问题

Q：认识倒数教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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