语文园地八教学设计(教案)

新人教版二年级语文上册《语文园地八》第一课时教学设计

桥市中心校

罗满玉

教学目标: 1、认识

10 个动物名称的生字，用多种方法给动物分类。

2、学习

8 个拟声词，了解拟声词的用法并加以运用。

3、正确、美观地书写生字，发现生字书写规律，培养良好的书写习惯。

教学重点：

1、认识

10 个动物名称的生字。

2、正确、美观地书写生字，发现生字书写规律。

教学难点：

1、用多种方法给动物分类。

2、了解拟声词的用法并加以运用。

教学准备：课件、田字框等。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

【播放《萌鸡小队》主题曲】

1、孩子们，你们看过《萌鸡小队》这部动画片吗？谁来说说这些萌鸡们有哪些好品质？（活泼可爱、有爱心、热爱大自然、乐于助人等等）

2、这些萌鸡们不但活泼可爱、有爱心，而且它们非常热爱大自然哦，它们能和大自然中所有的动物成为朋友。这节课，我把萌鸡们的一些朋友请到了我们的课堂上，让我们一起来认识它们吧。

二、【识字加油站】试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。

【出示：狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、

螃蟹、蝴蝶、蚕等动物的图片】

1、谁来跟它打打招呼？

同学们，一起来打打招呼。

【依次出示动物名称：狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、

羚羊、蚯蚓、螃蟹、蝴蝶、蚕】

2、

孩子们，现在四人一小组，请在小组内说说你了解的动物的习性。

孩子们，谁愿意把你了解的动物的***家分享分享？其他同学评议。

3、孩子们，请在小组内合作练习把这些动物进行分类，并试着说说这样分类的原因。

4、现在，哪个小组愿意把你们小组的学习成果与大家分享分享？

（预设：按动物种类：哺乳动物、鸟类、爬行类、卵生类等；按生存环境：空中、陆地、

水上等。）

三、【字词句运用】学习拟声词，了解并运用拟声词

1、孩子们，学习累了吧，请闭上眼睛，让我们听一段音乐吧！

【播放声音：啪、唰、吱呀、叮当、嘟嘟嘟、咚咚咚、哗啦哗啦、叽叽喳喳】

2、孩子们，你们听到的是什么声音？谁可以模仿一下其中的一种声音？

小结：

孩子们，这些表示声音的词语我们称它们为拟声词，让我们一起去认识它们吧！

【出示拟声词：啪、唰、吱呀、叮当、嘟嘟嘟、咚咚咚、哗啦哗啦、叽叽喳喳】

3、采用不同形式认读或朗读（自己读读、同桌互读互查、开火车读）。

4、孩子们读得非常棒，那你们会选择合适的词语，放在下面的句子里读一读。

【课件出示：◇大家都睡着了，突然响起____________的敲门声。

◇____________，雨不停地下着。】

5、举一反三：孩子们，同桌之间试着用上其他的拟声词说个句子。

四、【书写提示】发现生字书写规律，正确、美观地书写生字。

1、孩子们，快乐写字的时间又到了，你们能写好这四个生字吗？

【课件出示：领、群、船、

朗】孩子们，一起来读读吧。

2、孩子们，请仔细观察这些生字，看看书写时要注意些什么？找找关键笔画在书写时发生的变化。

小结：

同学们，这些生字在书写时，我们要先观察结构安排的特点，注意“领”字左窄右宽；“群、船、

朗”字左右两边宽窄大致相等。

孩子们，在写字时，一定要先看后写，看清笔画所在的位置，看清生字的结构安排，特别注意发生变化的关键笔画。

同时，写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势，保持页面整洁。

3、孩子们，现在老师来范写，你们仔细观察并书空。

4、学生书写生字，展示时引导优生组词。

五、【总结提升】

这节课，我们一起认识了一些动物的词语，并把它们根据不同的动物习性进行了分类；其次我们还认识了一些拟声词，了解并学会了运用；最后我们学会了正确、工整、美观地书写生字，这堂课的收获可真不少，最后老师把宋叔和说的一句话

送给你们“敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新”，意思是“观察敏锐，才能有所发现；勤于思考，才能有所收获；善于综合，才能有所创新。”

板书设计：

练习一：

我会分类：