16 雷雨教学设计和教学实录｜教案在线预览

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16.雷雨课前经典诵读一、猜谜导入1.出示谜面，揭谜底——雨。（板书“雨”）2.给雨字组词有哪些？（指名发言）3.揭课题，板书课题，读课题。二、初读感知1.听课文录音，整体感知2.小组合作，初读课文3.过字词关（1）小老师带读（拼读）（2）去拼音指名认读词语，读对了大家跟读两遍（3）齐读（4）开

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所属课文：16 雷雨

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2018-05-21 13:00:00

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学校：永丰县城南学校

16 雷雨教学设计和教学实录

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关键词：16 雷雨教学设计和教学实录

正文

16.雷雨

课前经典诵读

一、

猜谜导入

1.出示谜面，揭谜底——雨。（板书“雨”）

2.给雨字组词有哪些？（指名发言）

3.揭课题，板书课题，读课题。

二、初读感知

1.听课文录音，整体感知

2.小组合作，初读课文

3.过字词关

（1）小老师带读（拼读）

（2）去拼音指名认读词语，读对了大家跟读两遍

（3）齐读

（4）开火车读检验

4.感受领悟：课文哪些自然段是写雷雨前，哪些自然段是写雷雨中，哪些自然段是写雷雨后？

三、精读领悟

（一）默读课文1-3自然段

1.思考：在雷雨前，课文写了哪些景物?圈起来。

雷雨前的这些景物有哪些特点？你是从哪些词语体会出来的，用画出这些词。

2.结合课文内容，感受雷雨前的景象。

满天的，地压下来。树上的叶子，蝉。

忽然一阵，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上，逃走了。

闪电，雷声越来越响。

3.拓展：越来越（），越（

）越（

）

要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。

要下雨了，燕子。

4.指导书写：垂。

（二）自由读课文4-6自然段，雷雨中的情景怎么样的呢？

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

感受这场雨真是来得急，去得快啊！

（三）雷雨后又是一番怎样的景象呢？请大家闭上眼睛，听老师读，边听边想象。

1.孩子们，你们看到了什么、听到了什么？

天亮起来了。打开窗户，清新的空气——迎面扑来。

雨——停了。

太阳——出来了。

一条彩虹——挂在天空。

蝉——叫了。

蜘蛛——又坐在网上

池塘里——水满了，

青蛙——也叫起来了。

2.孩子们，喜欢这雷雨后的情景吗？谁能美美地读出来？

（四）齐读课文，照样子比一比雷雨前和雷雨后有什么不同？

四、丛书链接——《下雨了》P42 学生自由阅读，思考：在这篇文章中，雨前、雨中都是什么景象呢？再交流。

五、总结

孩子们，这节课我们跟随作者一起感受了一场雷雨，了解了雷雨前后景物的特点，雷雨前乌云滚滚，狂风大作，电闪雷鸣；雷雨后彩虹高挂，空气清新，美景一片。大自然多么奇妙啊！希望大家在今后的生活中能像本文的作者那样认真观察、细心体会，去发现大自然的许多奇妙之处。

六、课后探究学习

查找资料：“闪电越来越亮，雷声越来越响。”课文为什么先写闪电，后写雷声？

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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