9　我有一个强大的祖国优秀教学设计内容

《我有一个强大的祖国》教学设计

授课教师：李敏 授课班级：五年级 科目：语文

教学目标

1、读准字音，学会有感情地朗读全诗。

2、理解诗的内容，懂得诗句的含义，感受到大灾来临，来自祖国各地的关爱。

3、会用相同的句式试着写诗。

教学重点、难点

1、理解诗义，感受大爱。

2、学习用相同的句式写诗。

教学准备：多媒体课件。

一、激情导入

1、课件出示图片，交流：同学们知道这一天是什么日子吗？

师述：对！2008年5月12日14时28分，在我国四川省汶川地区，正当人们在工作时，正当孩子们在教室里准备上课时，猛然间，大地摇晃，山崩地裂，房倒屋塌……几分钟后（播放地震短视频）（出示黑色字幕后师述：汶川在滴血，四川在流泪，中华民族正面临着一场大灾。板书：大灾。）

噩耗传来，举国同悲。党和政府迅速组织抢险救灾，（点击课件）温总理赶来亲自指挥，解放军、救援队，医疗队，志愿者们从祖国各地赶来了……一位名叫叶浪的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景，目睹了一张张感人的脸庞，心潮澎湃，写下了一首诗——《我有

一个强大的祖国》。（板书课题）

2、引读诗题。

这是诗人的心声，在抗震救灾的日子里，诗人心中的千言万语凝成一句话：我有一个强大的祖国。从老师的朗读中你听出了怎样的情感？（自豪）在举国同悲的日子里，到底是什么让诗人感到祖国的强大，让我们一同走入这首诗，倾听作者的心声。21世纪教育网版有

二、初读诗文，正音。

1、自由朗读(请同学们读读这首诗，注意读准字音，读通诗句，注意诗句的节奏)。

2、学习词语(刚才读诗的时候，有些字音同学们没有读准，请看大屏幕)。（出示“瓦砾、撬开、残垣、创伤、殷殷鲜血”，指导“垣”、“创”、“殷”的读音，板书多音字的读音）指名读，再一齐来读。

3、小组内分小节朗读，互相指正。

三、再读诗文，整体感知。

1、交流读后发现

师：同学们在读这首诗的时候，你有什么发现？

是的，这首诗的前六小节结构都是一样的，分别写了一张张不同的脸。

2、分组学诗（六个小组，按顺序每组学一节）

请同学们默读诗句，想一想：诗中描写了一张怎样的脸？他们代表哪些人？可以圈出或写下自己的感受。

四、品读诗句，感悟读诗1、汇报交流（伺机出示课件，并指导

朗读；注意引导用“熟悉而亲切”的格式说。）

1)、熟悉而亲切的是脸是谁？指名说这就是那张亲切的脸，同学们认识吗？对就是温家宝总理，这位七旬老人地震当天就赶到了灾区，他带来了党和国家的关怀，他亲自指挥抢险救灾。谁来读读这一小节？（指名朗读）（出示句子：眼里闪动着泪花，话里充满着力量）那一刻，我感到，我有一个……

2)、陌生切勇敢的脸，代表的是（解放军、救援队员），（课件出示救援队图片）这是一张怎样的脸？(勇敢的脸)你从哪里看出来？

是啊，废墟下是一条条鲜活的生命，是我们的骨肉同胞呀！正等着我们去救，可是压在他们身上的是一段段残垣，是一块块千斤巨石呀，能轻而易举地撬开吗？放弃吗？（不）能放弃吗？（不能）只要有一丝希望就决不放弃！这就是信念！一次次失败，一次次努力，这就是顽强！（出示语句）谁再来读！（指名读）

余震随时会袭来，废墟随时会再次倒塌，冒着生命危险，救援队员那一张张陌生的脸与灾民不是亲人，却（胜似亲人）这是种什么样的爱？（无私的爱）带着自己的感受我们一齐来读读这一小节。

一段段残垣终于被撬开了，一块块巨石终于被搬走了，此时，我内心无比的（ ）那一刻，我感到……你感到……你感到……我们都感到……

3)、美丽的脸，代表的是（医护人员）；多美丽的脸啊，（出示句子）她们用爱心为我包扎创伤，她们用温暖的话语驱走我内心恐惧，那一刻，我感到（引读）……正是她们的爱心与温暖给了我力量，让

我们一起来读……

4)、镇定的脸，代表的是（人民教师）；灾难来临，当教室轰然倒塌一瞬间，老师们指挥学生撤离，许多老师用自己柔弱的身躯呵护身下的学生，用自己瘦弱的脊梁为学生撑起一片生的希望，孩子们得救了，敬爱的老师却献出了自己的生命。（课件出示）为了自己的学生，成就了自己的永恒。我也是教师，我想通过朗读表达对这些平凡而伟大教师们的崇敬。（师范读）谁也想读？（指名朗读）

5）、急迫的脸，代表的是（献血志愿者）；当无数献血志愿者的殷殷鲜血，流入灾区同胞的血管时，我们中华儿女，用爱心架起一座（生命桥），谁来读？

6)、可爱的脸，代表的是心系灾区，踊跃捐款捐物的中华儿女。全国人民，海外华人都纷纷向灾区捐款，总额达500多亿。在灾难面前，我们万众一心，我们众志成城，（点击出示）虽远在他乡海外，温暖的目光却紧紧地落在了我的身上，那一刻……

2、诵读第七小节。

这一张张脸，代表着所有的中华儿女，这一张张脸上都写着同一个字“爱”（板书）这是怎样的爱？（无私的，伟大的）对，这就是大爱。让我们一齐读第7小节。21cnjy.com

地可以塌，天不会塌！这就是因为我们有一个（强大的祖国）。同学们，叙利亚战争，让我们知道，这个时代并不是一个完全和平的年代，我们有幸生活在一个和平的国家。让我们再来读这首诗。（每组朗读一节诗句，到最后一句时全班一起读，最后一小节齐读）

五、拓展仿写

（齐读后接）今天，汶川发生了翻天覆地的变化，让我们重回汶川，看看重建后的汶川（课件播放重建后的汶川图片），是什么让汶川发生了如此翻天覆地的变化？（是强大的祖国）同学们请看（课件出示重建后汶川人生活的图片）……你看到了一张张怎样的脸？（幸福的，快乐的……）看到这一张张笑脸，你们一定有很多话想说，孩子是天生的诗人，仿照这首诗的结构写下你心中的感受。你也可以根据我们观看的叙利亚战争的图片来写，也可以根据席主席南海阅兵来写。.21-cn-jy.com

课件出示：这是一张 的脸，

是 这一刻

我感到我有一个强大的祖国

板书设计：

9 我有一个强大的祖国

大灾 大爱