2 故事两则ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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2　故事两则ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：2　故事两则ppt配套的教学设计及说课稿

正文

故事两则

一、教材特点

《故事两则》是五年级下册语文教材中的自读课文，配合第三组教材“感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。

《故事两则》第一则故事为《加了一句话》，讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到，在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话，让那些路过的人主动投币，表现了语言的强大魔力。

第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时，对“万”字图案的巧妙回答，化解了场面的尴尬。

二、教学目标

1.自读课文，理解大意，理解内容。

2.通过对课文的学习，感受语言的魅力。

3.引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言。

三、教学重点、难点

教学重点：通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。

教学难点：对精妙的进一步感悟和拓展。

四、教学方法

以探究式教学为主，在自主学习中感悟，通过拓展性练习，

感受精妙语言的魅力。

五、课前准备

1.教师根据本课拓展性练习的教学思路，利用网络资源和媒体效应，收集资料，拓展性练习作辐射准备。

2.学生一是重温第三组教材的训练重点，二是收集相关的事例，作好交流准备。

六、教学过程

（一）课题导入

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言就是这样奇妙。凡是精炼得体的语言使人如沐春风，幽默风趣的语言使人忘记烦恼忧愁，开心一笑。今天这节课，老师再一次带领同学们走进语言艺术的殿堂，共同感受精妙语言的魅力。（板书课题）

一

检查生字词的预习情况

１．

课件出示本课需要掌握的词语。指名读。

２．

选词造句。考查学生词语掌握情况。

二．学习《加了一句话》

1.指名读课文，了解故事大意。

2.概括第一则故事的主要内容：一位双目失明的老妇人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，诗人——————————，行人们———————————。

２.走近老人

⑴一起读描写老人的句子．同学们想象一下，有哪些人经过老人的身旁呢？

⑵小练笔：（选择其中一个人物来写）

一位衣着华丽的绅士：————————

一位珠光宝气的贵妇：————————

一位衣着寒酸的小职员：————————

一位打扮入时的少女：————————

⑶为什么人们看了木牌上的字都无动于衷？没有为老妇人留下一个铜板？老妇人心里会怎么想？３.走近行人

可是晚上，情况发生了巨大的变化。请读句子无论是衣着华丽的绅士……

为什么会有如此大的变化呢？此时此刻，老妇人心里会怎么想？

４.走近诗人

诗人的语言高明在哪里？

学生交流汇报，教师板书：衬托

５.教师小结：文字实在是太美妙了，好像有巨大的的魔力，可以牵动人们丰富的情感，使人笑，使人哭，使人忧，使人喜。故事中的诗人是那么善良，充满智慧。如果世界上的人都像他一样，人人献出一点爱，我们的世界将变成美好的春天。

三．学习《我们一起消灭法西斯》，感受敬爱的周恩来总理的语言魅力。

⑴默读课文，联系上下文，找出客人情绪变化的原因，边读边动笔圈画。

（2）“我们一起消灭法西斯”

A：“法西斯”在这句话里指什么？

B：“消灭”在句中的意思是什么？

C：论一论这句话的幽默之意。

四、感悟内化

学生交流自己搜集到的具有高度语言艺术魅力的句子句子。

资料摘要

2　故事两则ppt配套的教学设计及说课稿