13 精读和略读△优质课教案整理
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正文
江苏版五年级下册语文 13 《精读与略读》导学案主备人:吴启芳
导学目标:
1.自主学习课文,感知并读懂课文,理解词句,体会思想感情。
2.通过具体的语言材料,学习选择哪些读书方法和怎样略读。
导学重难点:
略读的方法。
突破措施:
课前准备:课件
导学时间:一课时
导学过程
一、揭题,审题
二、
1
2.你通常会采用什么方法?
三.精讲点拨
1.
(1
(2
(3
.
.相机出示句子,指导理解:
俗话说的“一目十行”,就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
提问:
(1)“一目十行”是什么意思?
(2)走马观花是什么样的?
(3)你这样读过哪些文章?有什么帮助?
(4)这样的方法给了你什么好处?
(2)通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。
提问:(1)这句话你同意吗?
(2)你有过这样的经历吗?
(3)这个“须要”是指什么?为什么这里用的是“须要”而不是“需要”?
检测反馈:
解释词语意思:一目十行走马观花
板书设计:
12.精读与略读
选择哪些读书方法
怎样略读
教学反思:
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来自：学校：沛县张寨镇青墩寺小学
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