8　维也纳生活圆舞曲优秀教案案例

维也纳生活圆舞曲

【教学目标】

1、读准“尽量、尽快、喷发、喷香”这几个多音字的读音;积累“……而……”、“……又……”形式的词语。

2、能找出表达课文中心的句子,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的,指导以批注的形式正确表达自己的阅读感受。

3、通过理解“维也纳生活与音乐的关系”,欣赏作者选材特点和语言特色。

【教学重难点】

通过理解“维也纳生活与音乐的关系”,欣赏作者选材特点和语言特色。在阅读中,感受“音乐是维也纳灵魂之所在”。

【教学过程】

一、认识维也纳

1、同学们,经过课前预习,谁能给大家介绍一下维也纳?

2、大家听过圆舞曲吗,谁知道什么是圆舞曲?

让我们边听音乐边欣赏维也纳的美丽风光吧!(播放音乐)

3、说说,圆舞曲带给你的心情如何?带着这份心情来读读课题吧!

4、那么,维也纳生活与圆舞曲有什么关系呢?让我们走进今天的课文。

二、走近维也纳:

1.师:这篇文章的作者是谁?冯骥才。我们还学过他写的《刷子李》《珍珠鸟》《花的勇气》。今天我们就跟着他一同去认识维也纳,走进维也纳,感受维也纳,享受维也纳的美,好不好?

2.自由读课文。要求:读准字音,读通句子,如果遇到困难可以提出来。

(生自由轻声读课文)

3、检查预习:

jǐn jǐn pēn pèn

尽量尽快喷发喷香嘹亮撩动房脊硬胡茬

沙哑又苍老宁静又精致弯弯曲曲又畅如流水(……又……)

丰富而不重复清脆而透彻深沉而又持久(……而……)

4、读完课文,如果让你用一句话来概括你心中的维也纳,你会怎么说呢?

师:其实,课文中也有一句话概括了大家所有的想法,请找一找,划下来。

音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。(齐读) 5、课文主要从哪几个方面来表现维也纳与音乐的密切联系的?请同学们根据提示给课文划分段落,并标上小标题。

三、感受维也纳

(一)研读音乐与鸟鸣

1、哪些地方让你感受到了音乐?(学生批注)

预设一:有一种鸟的叫声宛如花腔女高音,婉转、嘹亮、悠长,变化无穷,它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐?

a.鸟的歌声怎么样?你从哪些词语感受到的?

b.指导朗读:有一种叫声宛如花腔女高音,婉转(亲切短促)、嘹亮(声音响亮)、悠——长——

太美妙了。如果说这种动听鸟叫声是音乐,可作者还写了其他的鸟叫声。

预设二:有一种鸟的叫声像是有人磕牙,时断时续,嗒嗒作响;另一种鸟的叫声好似老人叹息,声音沙哑又苍老;还有一种鸟叫得很像是猫叫。

a.这种不好听,甚至有些聒噪的鸟叫声,为什么作者也觉得是音乐呢?

b.原文中,作者有这么一句话:“我的家乡没有这么多种奇奇怪怪又美妙的叫声。我的城市里只有麻雀。”

c.是啊,或许是作者觉得这种奇怪的叫声,也比麻雀的叫声要动听,并且丰富的鸟叫声组合成了不同的音乐,旋律丰富,富有变化。在这个音乐之都,连鸟儿都变得那么具有音乐的灵性,鸟鸣如音乐。这么多欢快的鸟鸣声还有什么声音呢?

预设三:从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久;来自后街上克罗利茨小教堂的钟声清脆而透彻。

师:在维也纳,各种风格的教堂错落其间,使这座城市又增添了浓厚庄重的色彩,

假如这些钟声响起,伴着鸟鸣,这不正是一曲优美的圆舞曲吗?

A.谁来读读这个句子?指导读出不同的层次的钟声。(听你们朗读真是一种享受,不但读出了声,还读出了情,我很感谢你们。)

2、师:在这样亲切、温馨的清晨,此情此景,怪不得作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

(二)研读音乐与花

1.维也纳的清晨是充满诗意的,维也纳的山水,维也纳的空气阳光,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,人们的耳、鼻、心都沐浴在这音乐的海洋里,乐声缭绕,花香四溢,一切都在久久回荡。让我们一起走进这这芬芳绚烂的世界。(出示图片)

2.(幻灯)“今年园艺家们别出心裁,在公园东北角临街的一块高地上,用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。”

A、为什么做成三角钢琴的样子呢?(人们对音乐的热爱)

正是因为人们对音乐的热爱,所以维也纳人将音乐与花紧紧地融合在一起,让花赋予了更深的含意。让我们走进德国,走进非洲,看看其他两位作者笔下的花,与冯骥才笔下的花,有什么不同之处呢?

(出示《自己的花是让别人看的》和《彩色的非洲》)

B、通过对比,文中哪个词语最能说明维也纳的花与别处是与众不同的?(学生找出“别出心裁”理解词义。)

是啊,像这样的雕塑造型,在维也纳随处可见,(出示图片),维也纳简直就是一座用音乐装饰起来的城市,难怪作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指,是维也纳灵魂之所在。”

(三)音乐与生活

1、过渡:著名作曲家勃拉姆斯说:“在维也纳散步可要小心,别踩着地上的音符。”音乐已离不开维也纳,维也纳市民更离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落,在大街上、在家里,维也纳人时时处处沉浸在音乐的海洋中,人们用音乐来交流情感,人们在音乐中放松身心。这一部分哪些词名向你透露了这样的信息?

2、同桌合作交流,找出相关的句子

(幻灯)“古老的维也纳,很难找到一条笔直的路。车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着,两边的景物像是突然冒出来的。或是一座宁静又精致的房舍,或是几株像喷泉一样开满花朵的树……”

1.从“冒”你能体会到什么?(惊喜的心情)

2.指导读相关句子。读出惊喜的语气!

(幻灯)“人们坐在长长的粗木凳上,一边饮着芳香四溢的葡萄酒,一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排,忽然欢快的华尔兹舞曲在你耳边响起。”师:假如是你,也来到这个酒馆,你最想做的是什么?

带着欢快的语气读句子,边读边让自己也沉浸在这欢悦的气氛当中。

(幻灯)“一条短尾巴的大黑狗已经围着他的双腿起劲地跳起舞来,酒店里人们的目光都快活地抛向他。”

你想对大黑狗说什么?连大黑狗的心情也如此愉悦,足以说明维也纳音乐的魅力!

四、享受维也纳:

1.师小结:“维也纳的清晨是充满音乐的,维也纳的山,维也纳的水,维也纳的建筑,维也纳的路,维也纳的花,甚至维也纳的空气,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,没有音乐就没有维也纳。”维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中,真是幸福呀!

2、音乐,是维也纳的灵魂之所在,渗透在维也纳人民生活中的点点滴滴,(PPT:在这个音乐之都中,最重要的并不是到处都有的音乐会,到处都有的音乐家雕像与故居……)所以,文章没有选取金碧辉煌的金色大厅,没有写大名鼎鼎的音乐家,而是选取了生活中随处可见的场景。也因此,作者把维也纳生活与轻松款快的圆舞曲联系到了一起。

3、下面我们来欣赏一首诗。

五、作业

分层作业:

1、摘抄文中优美片段。

2、推荐阅读冯骥才的《维也纳情感》

3、小练笔:我真想去维也纳看一看第一题必做,(2、3两题任选一题)