22 小动物过冬优秀完整教案

22.小动物过冬

第一课时

[教学设计]

一、教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,会分角色读通小动物间的对话。

2、认识本课10个四会生字和6个二会生字,重点关注“量、藏、巢”的读音,关注“物、商、暖”的字形,并能正确书写“商、暖”二字。

3、能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、春暖花开、蜂巢”等词语的意思。

4、初步了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的互相关心。

二、课前预习:

1、借助拼音把课文正确地朗读3—5遍,遇到难读的地方多拼读几遍,争取把课文读正确、通顺,并标好自然段序号。

2、用“——”轻轻划出课后生字所在的词语,在自己不理解的词语上面标上“?”。

3、用自己的办法记住生字的字形,按照课后笔顺表学会正确书写“第”“商”“暖”,把所有生字书空给爸爸妈妈看。

4、用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事?

三、教学过程:

课前谈话,谜语激趣。

(一)谜语导入,揭示课题。

过渡:你们这么聪明,一下子就猜出来啦!咱们现在再来猜三个,如果你们能猜对的话,也许他们能来到教室里和你们见面!

(1)第一个,小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。

(相机出示图片)

(2)第二个,人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。

(3)最后一个,小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花粉人人爱。

过渡:刚才我们猜了很多的谜语,这些谜语的谜底都是什么啊?(相机板书课题)

(4)识记生字“物”,你是怎么记住它的?(提醒:牛字在做部首的时候,要把一横换成一提。)

(二)检查预习情况,理解生字新词。

过渡:今天我们要学习的故事就和这三个小动物有关。故事的题目叫——《小

动物过冬》,瞧,第一个动物朋友来和大家见面啦!它是——

1、指名说,出示相应的生词卡片:青蛙、小燕子、小蜜蜂(正音:“蜂”

是后鼻音)

2、创设情境,出示第二组词语卡片:青蛙哥哥、蜜蜂妹妹、燕子姐姐

3、句式训练。

过渡:它们三个还是好朋友呢!故事还得从它们幸福快乐的日子说起呢?看,

——

(1)读句子:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。小朋友,请你

想一想,这三个好朋友在一起,还会干什么呢?那你会这样说吗?

(2)出示:三个好朋友常常在一起_________日子过得__________。

(3)指导朗读,体会“快乐”。

4、理解“刮”

(播放秋风及画面)思考:你看到了什么?听到了什么?

师:树叶宝宝都怎样?你看,用词多准啊!秋风的力气是那么大,连树叶都从树上掉下来了。大风吹来,我们就会说——(刮)谁会读?

5、重点理解“商量”,识记字形。

过渡:秋风刮起来了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?

于是它们就商量开了——(出示生字卡片:商量)指名读。

(1)点明“量”是多音字。平时我们读liàng,在这里它读liáng。这两个

字合起来读轻声。

(2)借助字形识字“商”,商量的商里面有八和口,表示很多人在说话。

6、小结:瞧!小燕子飞来了,小青蛙一蹦一跳也来了,小蜜蜂紧随其后。

(出示图片:小燕子、小蜜蜂、小青蛙,理解“聚到一起”。)他们聚到一起开

始商量过冬的事啦!

(三)朗读对话,初步了解不同的过冬方式。

过渡:赶紧打开书本读一读,看看它们是怎样过冬的,争取把课文读到正确、

通顺,遇到难读的地方多读几遍。

1、学生自由朗读。

2、思考:三个好朋友商量开了,纷纷说出了自己过冬的好办法。小燕子见

多识广,她的过冬办法可巧妙了,你能用波浪线划一划它是怎么说的吗?

3、青蛙和小蜜蜂也商量好了,他们又是怎么过冬的呢?

4、屏幕上相机出示相关的语句。

5、你最喜欢哪一种小动物的过冬好办法,就正确响亮地读一读吧!

6、创设情境,师生合作朗读对话。

(1)思考:燕子为什么要飞到南方去呢?(出示“暖和”)联系课文第一句话点明“和”是一个多音字。

①理解“暖和”:太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样?

②识记“暖”。日字旁和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头,接下来是一短横,下面是一个朋友的友。③书空“暖”。

④指名朗读小燕子说话部分,播放画面理解“春暖花开”

小结:让我们再一次记住这个画面,等待小燕子回来。引读——(等明年……)哦,我知道了小燕子是——飞到南方去过冬的。

(2)教师引读小青蛙是怎样过冬的?

(3)教师引读小蜜蜂的过冬方式。

①指名回答。

②图片理解“蜂巢”,并正音。(藏在蜂巢里:藏是平舌音)

小结:巢就是窝的意思,鸟巢就是鸟窝,蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窝。到了冬天我们见不到小蜜蜂,那是因为它怎么样啊?(藏在蜂巢里:藏是平舌音) 7、结合板书,师小结:瞧,小动物各有各的过冬方法。看来,遇到事情多商量还是挺有用的。通过商量,我们知道了——(指读板书)

8、出示:它们商量好了,约定第二年春天还在这里相见。

(四)巩固生字新词,指导写字。

屏幕出示:商量暖和哥哥春暖花开

钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里

第二年明年来年

1、开火车读。

2、(电脑出示生字)在这些字中有些特别难写,我们来看看。第一个字含有八和口的字是什么字?

思考:第二个字含有太阳公公的字是什么字?

教师范写:现在我们就把这两个字请到田字格中,写商的时候,上面的横要写得长一点,下面的框要写得大一点,为什么呀?因为里面要放八和口。暖字要将太阳公公写得扁一点。

学生描红、临写。

(五)布置作业:把新学的生字在田字格中写4个,注意字的结构、位置和关键笔画。

附板书设计:

小动物过冬燕子飞到南方去

青蛙钻到泥土里

蜜蜂藏在蜂巢里