C教案及板书设计

Unit 4 When is Easter?

C Story time

教学目标

1. 学生能够在图片的帮助下理解故事内容,复习巩固本单元重点语言。

2. 能够朗读故事,能够在教师的帮助下表演故事,提高学生综合运用英语知识的能力。

3. 教育学生在学习过程中要不懈努力,熟能生巧(Practice makes perfect)。

教学重点

1. 能读懂“Story time”部分的选择任务。

2. 完成填空任务并有感情的表演故事。

教学难点

学生英语综合运用能力的提高。

教学准备

教师准备多媒体课件、头饰。

教学过程

一.Warm-up and revision

1. Free talk.复习前面三个单元学过的重点句型。

2. When is your birthday? 句型的操练。

3. Sing a song: When is your birthday?

二.Presentation

1. 教师出示ppt,学生考试的图片,让学生猜测是哪个科目的考试,然后引入学生的唱歌考试(singing test),进而引出Zoom 的singing test。

T: Look at at the animals , What animals can you see? Who is the music teacher?

What test is it?

2. 教师播放本部分视频,学生了解故事大意,边看视频边想问题:

When is the singing test?

3.出示课件,逐步讲述故事。

(1)出示第一幅图片。The singing test will be on May 4th , Zoom can’t sing well. What should he do?

Zip:Don’t worry. Practice makes perfect.

播放录音,讲解重点单词worry,practice和perfect,让学生跟读,有感情的表演对话。

How many days can Zoom practice the song?

(2)出示第二至四幅图片,让学生边听录音,边排列顺序.检查排序情况,逐图进行讲解并让学生跟读,感受Zoom的心情。完成图片所对应的问题和任务,帮助学生理解意思,有感情的表演对话。

(3)Zoom 一再的拒绝朋友的邀请,最终的singing test 的结果怎么样呢?出示图片,播放录音,教师做祝贺的动作,让学生理解意思,并做出Zoom非常高兴去游泳的表情。教师帮助学生理解Zoom 的心情变化。学生跟读,有感情的表演对话。

Can zoom go the the party?

Can zoom do a good job? Why?

(4)提升故事

What can you learn from the story

三.Consolidation & Extension

1.学生自己朗读故事。

2.播放课文视频。

3.跟读故事,分角色朗读故事。

4.Fill in the blanks.

5.小组合作,佩戴头饰,表演整个故事,评选出最佳小组,给予奖励。

四.Homework

1. Remember “Practice makes perfect” and do it in our studying.

2. Read the story.