演唱 草原上教案3

《草原上》教学设计

一、教材分析：

这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。

二、教学内容：学唱歌曲《草原上》︱

三、教学目标

：

情感目标：有感情地唱好这首歌，并通过音乐实践活动来进一步感受蒙古族歌舞的民族风格。

知识目标：在视唱教学中巩固学生对音高、基础乐理的综合运用。

能力目标：通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的自主学习能力，提高学生读谱能力和合作协调能力。

四、教学重点：

感受歌曲甜美抒情的情绪

，有感情的演唱歌曲。

五、教学难点：

把握歌曲演唱的连贯性，教学中对全音符、二分音符、四分音符的正确演唱，及mi、sol、la音准的把握。

六、教学准备：教学中教师通过运用讲解法、示范法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、交流音乐、体验音乐的机会。

七、教学用具：

钢琴

多媒体

打击乐器

八、教学过程：

1、导入：

今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活，让我们骑上马儿一起出发吧！

2、介绍蒙古族的地理位置

（出示中国地图）

3、请同学们说说你对蒙古族的了解。

4、播放画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。

5、同学们刚刚播放的图片里，你们都看到了什么啊？ 对大草原、牛羊 蒙古包…………

大家觉的那里的景色美吗？很美。今天我们学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书翻到今天学习《草原上》 三、新歌教学 1、聆听歌曲（感受情绪） 刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说出你的感受（播放歌曲《草原上》） 请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了………… 2、读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的） 1）老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学生） 2）学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读 3）再一次聆听歌曲（进一步感受歌曲的情绪） 歌词：一个美丽的草原

，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无

际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑。（师播放课件让学生边欣赏图片边感受。） 4）学唱歌曲 大家可以看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学唱歌曲。

5）带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情

。 6）针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。 7）分组演唱

第一段第一句女演唱第二句由男声演唱 第二段

全班齐唱 结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲 8）加进打击乐伴奏：碰铃 2对沙锤1对 老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲

，全班加伴奏表演一次。 9）尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞 10）教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》 四、课堂小结

今天的课上，你收获了什么？学生回答

师总结：蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。一首《草原上》仿佛把我们带进了蒙古包，希望同学们能记住这个民族，记住他们的音乐！