3.爱护交通设施优秀完整教案

《爱护交通设施》教学设计

授课班级

课型

四年级

学科

品德课

品德与社会

课时

课题

1课时

爱护交通设施

授课日期

教师

2018、04.18 地点

何辉菊

龙市镇

教学目标 1．认识常见的交通设施，了解它们的作用。

2．感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识。

重点难点

教学重点

认识常见的交通设施，了解它们的作用。

教学难点

培养学生关注交通设施，在实际生活中自觉爱护交通设施的意识。

多媒体课件、预习单、任务单

教学过程设计

教学流程

（要素）

教学情境

教师行为

1、谈话导入

师：（示图）请同学们仔细观察，分析造成图中交通事故的最大原因是什么？（交通设施被破坏）交通设施被破坏的后果如此严重.所以，我们今天共同探讨的话题是：（板一、自学

谈话+检查汇报

书）爱护交通设施。

师：课前老师请你们结合课本第69、70页，完成“自学探究单”。请学习小先生检查本组完成情况。

2、学习小先生检查预习作业，评价反馈。

（1）小先生检查预习作业。

（2）小先生汇报预习情况。

1.

学习小先生汇报组内助学成果。

组内助学

1、组织小先生组织组内同学交流自学体会、分享自学成果。

2、学习小先生做好记录，准备汇报。

3、生汇报，师板书（公交车站牌、候车室、行人过街天桥、公交亭铁道路口、入海桥）

期望的学生行为

1.学习小先生检查预习作业。

2.学习小先生反馈作业完成情况。

教学准备

二、助学

小组合作+交流汇报

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三、导学

教师导学

1、师：细心的同学们，除了书上出示的交通设施，想想我们生活中还有哪些交通设施在为我们默默地服务？他们的作用又分别是什么？

2、师：同学们愿意和我们的道路守护神打招呼吗？（出示部分交通设施图片）

3、（出示图片），这条孤独的公路，想请一些交通设施来做朋友，思考：谁能和它做朋友？

4、师：这条山间弯路有了朋友的守护，畅通又安全。的确，交通设施作用大，出行安全要靠它。可是，就是这样对我们生命安全如此重要的交通设施，有的却遭到人们无情的破坏。（出示被破坏的交通设施图片）

问：交通设施被破坏，会造成什么后果？（生发言）

5、师：是呀，正如大家所说，交通设施被破坏后，轻则人们出行不方便，重则祸及生命。一位驾驶员叔叔为我们带来一个真实的事例，请看视频。

6、出示视频：

去年四月，在某山间公路上，两辆货车迎面相撞。导致两死一伤。事后，经交警部门调查，造成事故的原因是道路拐弯处的广角镜被人砸坏，导致司机看不见对面车辆和路况。警方调查发现，路上经常有顽皮的孩子把广角镜当成靶子练习“射击”。

师：听了这个真实的事例，你想说点什么？（生发言）

1.生体会爱护交通设施的重要性

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四、推学

1、自查自纠，明白生活中的行为规范

师：那么，同学们，在生活中，你们有没有因为好玩、好奇而损坏交通设施的情况呢？请大家对照以下几点进行自查。

（1）在候车亭的椅子跳上跳下。

（2）坐在隔离墩上，或在隔离墩旁玩耍。

（3）为抄近路，攀越护栏。

（4）把路灯当成目标，练习射击。抱住路灯杆子摇晃、玩耍。

（5）在候车亭内扔废纸，吐痰。

（6）站在桥（或公路）旁的栏杆边，摇晃栏杆，或用指甲、小刀等随意在上面划来划去。

实战演练

（7）在交通设施上乱写乱画。

对照以上几条自查，没做过的画颗星，做过的画个圈。

说明：你有权不公布自己得了几个圈几颗星，但一定要对自己诚实。

2、讨论：交通设施给我们带来了许多方便，我们应该怎样爱护它们呢？

（板书：遵守规则；清理维护；加强宣传。）

3、设计保护标语

4、展示、评价、组员签名

5、小结：通过本次学习，你收获了什么？

1.生自查

2..小组讨论，由美工小先生记录、美化小组所拟标语。

3.展示，学习小先生演说自己组的标语创意，拉票。以点赞的方式组间互评，师评。

4.学生谈收获。

五、延学

师：交通设施作用大，出行安全要靠它。

爱护交通设施，人人有责。这一点，一个小山村的村民做得很好。课后读读《老人的灯笼》，相信他们爱护交通设施的做法能让你课后体会

收获不少！

爱护交通设施

公交车站牌

候车室

遵守交规

行人过街天桥

公交亭

清理维护

铁道路口

入海桥

加强宣传

......

六、板书设计

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