Unit 1 That snakes are short.教案设计（一等奖）

Module 6

unit 1

These snakes are short

四川师范大学附属圣菲小学

杨静

教材分析：

本课为新标准英语（一年级起点）第二册第六模块第一单元内容，是本单元的主故事教学。课文的情景是Ling and Amy去动物园玩，她们看了蛇、长颈鹿、大象和老虎，并关注到这些动物的特征。这里我们要注意到中西方儿童共有的特点：都喜欢去动物园看动物。当她们看到新奇的动物时还会描述动物共有的特点。通过课文的学习，既可以培养学生留心观察周围事物的习惯，还可以激发学生关爱，保护动物的意识。

教学目标：

1. 学生能在多媒体，卡片等的帮助下理解故事大意。

2. 学生能够听懂会说

以下单词snakes、giraffes、elephants、tigers、long、short、tall 。

3、培养学生空间思维能力和观察能力。

4、培养学生留心观察周围事物的习惯，还可以激发学生关爱，保护动物的意识。

教学重点：

1. 学生能在多媒体，卡片等的帮助下理解故事大意。

2. 学生能够听懂会说

以下单词snakes、giraffes、elephants、tigers、long、short、tall 。

教学难点：

正确选用形容词描述事物特点。

教学准备：

单词卡片、ppt、图片、

教学步骤：

教师活动

一、Warm—up 1、Greeting 2、Let’s Chant. Mother Panda

二、Lead—in 1、有Chant 引出单词“ZOO”并粘贴到黑板上。

2、PPT上出示教师去动物园玩的图片，并介绍看到了哪些动物。

学生活动

设计意图

师生问好拉近彼此距离，营造轻松愉快的英语学习氛围。Chant 复习旧知，引出新知“zoo”。

通过实际生活、联系实际、引出今天所学内容。

第一遍整体观看课文，回答问题。

第二遍逐句看图，了解课文细节。

一、Warm—up 1、Greeting 2、

Chant. Mother Panda

二、Lead—in 1学生认真听看老师介绍的图片。

三、Present 三、Present 1、播放课文动画，提出问题：

1、学生观看动画并回答问What animals can they see？

题：

2、教师把学生回答出的动物What animals can they see？

的图片和词条贴到黑板上。

3、逐句播放动画并回答问题：

2、学生逐图观看动画，并回Are they long？

答问题。

Are they shot？

4、请学生根据黑板上出示的动物，画出参观动物园的路线图。

四、Practise 1、Listen and Repeat. 2、Play the guessing games. 3、Make a mini book and sh 3、学生根据课文内容，在黑板上画出路线图。

四、Practise 1、Listen and Repeat. 2、Play the guessing games. 3、Make a mini book and share.

教师在黑板上比较长短，高矮，培养学生观察能力和比较思维能力。

教师请学生画出动物园空间位置图是为了培养学生空间思维能力。

听读巩固课文，做自己的小书分享给同学，让小朋友从中了解更多的动物。

板书设计：

教学反思：黑板上让学生们画出动物园空间图，以便培养学生们空间思维能力。教师在黑板上比较长短，高矮，培养学生观察能力和比较思维能力。小朋友做自己的小书分享给同学，让小朋友从中了解更多的动物。