面对困难优秀教学设计

四年级

四年级

课题

7、说说你的难事（1）

课时

1课时

教师

李艳华

活动目标：

1.知道生活中存在着各种各样的难事

2.感知难事对于每个人都有不同程度的困扰

3.让学生具有战胜困难的勇气，勇于挑战困难

活动评价： 1.能否体谅父母，他人，理解别人的难处，具有同情心

2.对生活是否充满乐观向上的人生态度，不消极悲观

活动准备：

调查了解周围的人有什么难事

过程与方法

教师活动

一、

创设情境，激活愿望

师：大家都希望生活是一帆风顺，万事如

意的，但现实生活中真的能这样吗？

结论：生活中存在着困难

师讲述什么是困难？

困难也就是挫折，是我们不愿意面对的

事。它影响我们的心情，使我们的生活陷入

困境，使人感到不如意。

二、

自学展示，捕捉生成

感知生活中的困难

学生活动

生活中，谁都难免遇到生回答是或不是并说为什么？

一些不开心或让人心

烦的事，也就是“难事”

想一想你遇到哪些难学生认真倾听，边听边想自己有没有遇到过老

事呢？

板书课题：说说你的难师所说的“困难”

心事

1.生认真看书34页三幅图

2.自己看→同桌互说理解图意

指生按图说（1）

指生按图说（2）

指生按图说（3）

其他人补充

指导学生看书34页，

复案

复案

学生说一说。

看书中图，看懂后和同桌

1.发现生活中的困难有几个方面？

2.谁能说说生活中的困难有哪些？

3.他们分别在学习、生活和健康方面遇到了

难事，你有什么好办法帮助他们解决吗？

看看图中的小朋友遇到了什么困难？

引导学生交流。

小结。

三、

合作探究，有效引导

1.说说自己的“难事”

每个人都或多或少有 这样那样的困难，下面师结合实际说出自己工作上的“难事”来小朋友给自己的苦难引导孩子们敞开心扉，充分表达

排排队。

认真想一想，选最难的 2.给自己的难事排排号

写下来。填写的35页 上表格中。

师随机检查指导填写情况

填写后读一读。

3.商讨解决难事的办法

四

、明晰定位，训练达标

看到大家都能勇敢面对自己的困难并每个人的困难各不相积极想办法解决，老师非常高兴，让我们一同。

起向快乐出发吧！

3生以小组为单位结合自己的实际互相交流解

决难题的办法，并商讨公认的好办法

1.生小组内互说自己的“难事”→大声说给全

体师生听→看看有没有共同的难事

2.生填写35页表格，可独立完成，也可与同伴交流 同桌互查→及时改错

3.以小组为单位商讨怎样解决各自遇到的难事

生齐唱歌曲《向快乐出发》

交流交流。

汇报交流。

补充交流。

把自己最难的事写在表格里。

同桌互相读一读。

说说本节课的收获。