2.多彩的社区活动教案推荐

《多彩的社区活动》

义城完小 杨云鹏

教学目标 （一）知识与能力

1．懂得自己对社会有一定的责任，懂得对弱势群体的关心。

2．培养学生初步服务社会的能力和与人交往的能力。

（二）过程与方法

1．了解社区内的多彩的活动。

2．通过组织“争做绿色小卫士”和“关爱小组”活动，培养学生的社会服食意识和社会责任感，对弱势群体的关心和帮助。

（二）情感态度与价值观

通过学生对社区公益活动的了解和参与，培养学生的社会服务意识和社会责任感。对弱势群体有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

教学重难点

（一）教学重点

1．了解社区内开展的各项活动。

2．懂得对弱势群体的关心和帮助。

（二）教学难点1．让学生参加公益活动，培养社会服务意识和社会责任感。2．使学生懂得对弱势群体的关心、尊重和愿意帮助他们。

教学方法

创设情境法、活动法、调查法。

教学媒体

社区活动的图片及视频。

课时安排 2课时

教学结构与过程

第一课时

社区是我们的大家园。每到节假日来临时，社区里的干部们总会为社区里的人们组织一些非常有益的活动。你知道你所在的村委为大家组织过一些什么活动吗？

（讲授新课）

丰富多彩的社区活动

1.丰富多彩的社区活动。

每个学生可作为一名小记者，到社区（或居委会）进行采访，之后写一篇采访手记，并将收集到的资料做成图表。

注意：

（1）采访前，可先列好采访提纲；（2）可利用数学课所学的制作图表的知识，用小的人头表示参加的人数，比如一个人头代表200人、100人、50人等，视调查来的人数，可自己确定，画出的图表要规范、成比例。

教师指导

对于学生调查的图表进行纠正和统计。

学生讨论

对于调查后的结果，学生自由发言，谈谈感想。 小结：

每个社区其实都有许多丰富多彩的活动。比如：老少同乐纳凉晚会、闹元宵灯会、文艺晚会、少儿图画展、社区梨园情、学雷锋活动、组织慰问老人等等。

提问

这么丰富多彩的社区活动你亲眼目睹或者亲身参加过吗？ 2.参加社区活动的体验活动。

请参加过或者请看到过的同学来说一说感受。

3.学生自由发言。创设情境参与社区活动，学会做人，学会合作。

教师:有一位叫玲玲的同学也非常愿意参加社区组织的活动。寒假里，她要去参加社区组织的小学生活动，可是她很担心：碰到不认识的社区干部、不认识的同学该怎么办呢？活动时又该怎么办呢？请大家帮她出出主意。 学生交流:碰到不认识的社区干部，可以根据他们的长相、年龄来称呼，做到文明礼貌；可以介绍自己的名字、学校，相互认识；活动时可以请教社区干部，听从他们的分配、指导，也可以请教高年级同学，边学边做。

教师学生合作演一演，教师演社区干部，几个学生演互不认识的同学到社区报道，并在社区干部的指导下合作打扫楼道。

大家评一评学生有没有做到文明礼貌，团结合作。

小结: 请参加过社区活动的同学说一说活动感受。请没参加过社区活动的同学说说今后准备怎么参加活动。(学生发言)。

第二课时

（课堂导入）

在我们的大家园社区里，有着许许多多丰富多彩的社区活动。这些社区活动，除了靠社区干部的精心组织，其实还离不开许多热心负责的志愿者的服务。 提问：大家知道什么叫志愿者吗？

学生自由发言。

讲述：志愿者是利用空余时间、休息时间，发挥自己的特长或尽自己所能，为居住在社区中的人们献爱心，为他人服务的热心于公益事业的人。

展示图片：

了解志愿者活动。如医生为社区中的人们看病，计生、法律工作人员接受咨询，文艺工作者进社区表演，修鞋、理发、修理电器的劳动者免费为人们服务等。 活动一

了解志愿者活动。

教师：说说看了志愿者活动，你有什么想法？如果你受到了志愿者的帮助，你心里会怎么想？

学生讨论，

发言。

活动二

打消疑虑，积极参加志愿者活动。

教师：如果有更多的人愿意加入到志愿者这支队伍中来的话，那么我们的社区生活就会更加美好。听说每个社区现在正在招募志愿

者，你愿意去吗？

咨询角：有几个同学也非常愿意成为志愿者，但是他们有一些疑虑，他们把电话打到了知心姐姐那里。他们有什么疑虑呢？我们来看一看，听一听：社区组织拔草劳动，不敢报名，做了垫子不敢送敬老院等。

教师：他们非常勇敢，能说出自己的真实想法。你有没有这样的想法呢？鼓励学生说一说：比如假期里家长带自己去旅游了；家长不同意了，怕影响学习了；不知道社区工作地点了等。

我们一起想想办法吧，分组讨论，教师根据学生的实际情况进行引导分析：可以从实际情况参加力所能及的志愿者活动，如扫楼道卫生，擦楼梯扶手，除“牛皮癣”，捐款捐书等；安排好学习或旅游的时间，与志愿者活动不发生冲突；讲道理说服家长，取得家长的支持，问清社区工作地点等。

老师采访或请学生采访班级里参加过志愿者活动的同学：你参加活动有没有遇到什么困难？为什么要参加这样的活动？说说活动的体会和感受等。

这节课主要是通过两个活动，了解志愿者活动，并感受到志愿者活动的意义，激励学生积极参加志愿者活动，消除顾虑。