2.多彩的社区活动教案3

《多彩的社区活动》第一课时教学设计

洪善堡小学 宋秋敏 教学目标

（一）知识与能力

1．了解社区内的多彩的活动。

2．培养学生初步服务社会的能力和与人交往的能力。

（二）过程与方法

让学生通过亲身访问，了解社区内的多彩的活动。

（三）情感态度与价值观

通过学生对社区公益活动的了解和参与，培养学生的社会服务意识和社会责任感。

教学重难点

（一）教学重点

了解社区内开展的各项活动。

（二）教学难点

让学生参加公益活动，培养社会服务意识和社会责任感。

教学方法

创设情境法、活动法、调查法。

教学媒体

社区活动的图片。

课时安排

1课时。

教学过程

（课堂导入）

社区是我们的大家园。每到节假日来临时，社区里的干部们总会为社区里的人们组织一些非常有益的活动。你知道你所在的社区（村委）为大家组织过一些什么活动吗？

（讲授新课）

板书 一、丰富多彩的社区活动

1．丰富多彩的社区活动

活动 每个学生可作为一名小记者，到社区（或居委会）进行采访，之后写一篇采访手记，并将收集到的资料做成图表。

注意

（1）采访前，可先列好采访提纲；

（2）可利用数学课所学的制作图表的知识，用小的人头表示参加的人数，比如一个人头代表200人、100人、50人等，视调查来的人数，可自己确定，画出的图表要规范、成比例。

教师指导 对于学生调查的图表进行纠正和统计。

学生讨论 对于调查后的结果，学生自由发言，谈谈感想。

小结 每个社区其实都有许多丰富多彩的活动。比如：老少同乐纳凉晚会、闹元宵灯会、文艺晚会、少儿图画展、社区梨园情、学雷锋活动、组织慰问老人等等。

提问 这么丰富多彩的社区活动你亲眼目睹或者亲身参加过吗？

板书 2．参加社区活动的体验

活动 请参加过或者请看到过的同学来说一说感受。

学生自由发言。

活动 创设情境参与社区活动，学会做人，学会合作。

教师 有一位叫玲玲的同学也非常愿意参加社区组织的活动。寒假里，她要去参加社区组织的小学生活动，可是她很担心：碰到不认识的社区干部、不认识的同学该怎么办呢？活动时又该怎么办呢？请大家帮她出出主意。

学生交流 碰到不认识的社区干部，可以根据他们的长相、年龄来称呼，做到文明礼貌；可以介绍自己的名字、学校，相互认识；活动时可以请教社区干部，听从他们的分配、指导，也可以请教高年级同学，边学边做。

教师学生合作演一演，教师演社区干部，几个学生演互不认识的同学到社区报道，并在社区干部的指导下合作打扫楼道。大家评一评学生有没有做到文明礼貌，团结合作。

小结 请参加过社区活动的同学说一说活动感受。请没参加过社区活动的同学说说今后准备怎么参加活动。

学生发言 略。

（课堂总结）

通过调查法让学生了解社区的多彩的社区活动，并积极参与社区活动。

板书 丰富多彩的社区活动

1．丰富多彩的社区活动

2．参加社区活动的体验

教学反思

《品德与社会》是在学校的全面发展教育中占着举足轻重位置的学科，所以我花了相当多的精力。在备课时，我就抓住了两点：

一、了解生活的社区

对于社区学生比较陌生，特别是农村孩子。所以我在处理教材时，就让学生先进行实地考察，让他们观察本社区里有些什么设施，新增添了哪些设施，以及这些设施的使用情况。亲身感受一下这些设施给人们带来的方便。并且写好调查报告，

在上课的时候分小组进行汇报。重视对学生进行社区生活观察的指导，让学生先做好计划，

要求学生以时间为序进行观察。对社区的定义没有给学生解释得太复杂，

因为他们中的大多数学生并不知道社区的真正概念，也没必要让他们知道的太清楚。

所以我只让学生知道社区就是我们生活的地方即可，

重点在于感受社区，

感受社会进步给我们生活带来的便利，感受祖国日新月异的变化。