我爱你，中国名师教学实录

_____________________________________ 凌海市第二小学

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课题

聆听：我爱你，中国

总第 1 课时

六年级

备课人

熊伟

学习

目标

学习

重点

难点

1、聆听歌曲，听辨音乐主题，感受歌曲的意境。

2、通过赏析，了解歌曲的演唱形式和结构特点。

3、感受作品的主题，激发学生热爱祖国的美好情感。

1、感知歌曲的意境。

2、难点：感受音乐作品中蕴涵的思想感情。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、学生起立，师生问好。

2、爱国歌曲联播，学生说出歌名。

3、哼唱自己熟知的爱国歌曲。

二、合作探究：

1、揭示课题《我爱你，中国》为故事片《海外赤子》中的插曲。（板书课题）

2、观看视频片段：

利用影片中的故事情节，引导学生入情入境。

3、完整聆听歌曲，使学生获得初步感知。

4、再听歌曲：

（1）歌曲中唱的是什么内容？

（2）探知歌曲的演唱形式。

（3）感受歌曲的演唱情绪，歌曲中蕴涵的思想感情。

5、分析作品：

（1）了解作品结构：

第一部分是引子式的乐段：速度自由，音调明亮、高亢，塑造了百灵鸟轻盈、无虑的形象，将人带入了凌空高歌的艺术境界。

第二部分是歌曲的主体部分：中速，节奏步入稳健，旋律以逐句上行为主。连续几个“我爱”使主题突出而鲜明。

第三部分是歌曲的结尾部分：起伏较大，富有动力，情绪更加激昂，衬词“啊”

随乐曲旋律学生步入音乐教室。

学生自主哼唱。

小组交流观后感，感受影片中所表达的思念和爱国之情。

学生有感情地朗读歌词。

学生自主探究，指生汇报探究结果。

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音乐教学设计

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的运用将歌曲推向高潮。

（2）分段聆听与感知。

6、视听结合:借助音、视频资料，着重感受歌曲主题和意境。

7、再现作品：

（1）教师伴奏，学生哼唱旋律。

1=E 4/4

引发学生感知、领悟作品。

各小组练习哼唱，教师参与指导。

学生随着旋律自主做动

（2）随音乐做相应动律。

三、实践体验：

1、随教师伴奏，各小组选择自己喜欢的形式表现音乐作品。

2、拓展环节：深化主题，升华情感。

3、教师小结。

4、随音乐学生走出教室。

作。

自主选择唱、奏、演等形式。

拓展：哼唱自己会唱的爱国歌曲。

歌曲《我爱你，中国》是一首女高音独唱曲目，这首歌的歌词运用了叠句和排比句等手法，使我们学起来通俗易懂；旋律以逐句上行为主，连续几个“我爱你”使主题不断深化，情绪激昂，真挚地表达出中华儿女的赤子之心。

同学们聆听的过程中能够自主去探究音乐情绪和音乐主题，通过对作品的赏析和演绎，激发了同学们热爱祖国的美好情感。

板书设计：

聆听：我爱你，中国

故事片《海外赤子》插曲

一、歌曲的演唱形式

二、歌曲的演唱情绪

三、歌曲中蕴涵的思想感情

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音乐教学设计

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