7.资源亮出黄牌教学目标

《资源亮出黄牌》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

知道地球上的各种资源都是有限的。

（二）过程与方法

利用多媒体课件展示地球自然资源正在受到严重的挑战，通过本课学习培养学生的环保意识。

（三）情感态度价值观

知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。

二、重点难点

重点：知道地球属于谁?怎么爱护地球.保护地球。

难点：懂得只有保护地球，人类才可以可持续发展。

三、教学过程

（一）导入，视频《世界末日》

教师提问：孩子们，在正式上课之前老师先让你们看一段视频，老师的要求是看完以后你有什么感受？（学生回答）是什么原因造成这一系列灾难呢？这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（板书课题）孩子们，黄牌是什么意思呢？指名说。在生活中你都在哪些地方见过黄牌呢？（排球、足球比赛）

教师解释：“黄牌”是在体育比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以亮“黄牌”警告运动员时才使用的。那么，- 1 -

资源为什么给我们亮出“黄牌”呢?请同学们打开课本62页，在导言中找一找。（自由读，指名回答）

（二）资源是有限的

1.谈话：同学们，你们知道生活中我们有哪些资源呢？学生自由发言。

2.请同学们自由读，在课本62页找一找人类赖以生存的自然资源有哪六类？课件出示六种主要的自然资源。人类赖以生存的自然资源主要有六种：淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料。

3.教师提问：人类自认为是地球的主人，面对丰富的资源，人类认为它们是取之不尽，用之不竭的，这种说法对吗？（学生回答）为什么呢？

4.区分“再生资源”和”不可再生资源”

师：我们将这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。正是由于人类对石油、煤炭、天然气等的大量过度开采使用，才造成了这些不可再生资源的严重短缺，这些将会给我们的后代带来生存的困难。

5.教师：曾经的地球水草丰茂，树木葱郁，河水潺潺，人类和动物和谐相处，可是由于人类的滥砍乱伐、无节制开采，地球母亲已经变得千疮百孔。（出示环境变化对比图）

请同学们认真观看这些图片，看到这些图片后，你有何感想？配乐说（学生自由发言）

（三）生命的控诉。由于人类的乱砍乱伐，肆意破坏，世界上已经有一些物种灭绝了。出示已经灭绝的物种和濒临- 2 -

灭绝的物种图片，引导学生观看，提问：孩子们，你们见过它们吗？它们会对人类说些什么？引导学生理解资源为我们亮出黄牌的原因。

（2）在北京有一个世界动物灭绝基地，那里排列着近300年里灭绝的动物，基地上有这样一段话：你们有什么感受？（指名读）

（四）思考问题，面对资源为人类亮出的黄牌，人们应该怎么做呢？完成64页表格。（小组合作）

（五）中国有一句古话叫亡羊补牢为时不晚，现在人类已经认识到了自己的错误，政府采取了一系列措施进行环境保护，请同学们看一组公益广告，（课件出示环保公益宣传图片）。请同学们以小组为单位，办一份环保公益宣传报，进行环保宣传。现在小组内完成，派代表展示。

（六）倡议书

孩子们，谁不希望自己的脚下绿草如茵，身边河水清澈，天空一片蔚蓝，请同学们来号召大家，关注身边资源浪费现象，为合理利用资源贡献一份力量，写一份倡议书。（指名回答）

（四）小结

孩子们，地球母亲，是博大而慈爱的，它孕育了地球上的一切生命，为了我们的家园山更青，草更绿，天更蓝，希望同学们从自己做起，节约水电，爱护环境，杜绝生活中浪费资源的现象，为保护地球母亲献出一份力量。请欣赏一段优美的视频。孩子们，面对资源亮起的黄牌，我们该怎么做- 3 -

呢？（板书爱护珍惜保护资源）

（五）板书设计：

资源亮出黄牌

可再生资源 不可再生资源{矿产、淡水、森林} 节约保护资源

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