男女同学怎样交往优质公开课教案

小学六年级下册《品德与社会》一单元内容

《男女生交往不烦恼》教学设计

教学目标：

1、知道男女生在这个年龄阶段，因为性别不同，男女生之间产生了各种各样的问题，也带来了各自的烦恼。

2、面对男生、女生交往中的困惑，能够站在异性的角度，彼此理解，彼此尊重，学会和谐相处。

3、注意交往的方式，把握交往的尺寸。

教学重、难点：

面对男生、女生交往中的困惑，能够站在异性的角度，相互理解，相互尊重，学会和谐相处。同时又要注意交往的方式，把握交往的尺寸

教学过程：

一、

换座位，揭示课题

1、师：孩子们，你们对自己的座位满意吗？这节课老师给你们自由选择同桌的权利，不过一定要听清楚老师的要求。

要求：可以自己选择你喜爱的伙伴坐在一起，如果你是选择的女同学就请坐到老师的左手边，如果你选择的是男同学就请坐到老师的右手边。

2、师：老师发现刚才在选择座位的时候，大多数孩子选择的是男生和男生坐在了一起，女生和女生坐在了一起，你们喜欢这样吗？为什么？

师根据学生的回答梳理小结：也就是说你们现在觉得男女生之间

已经有了些冲突和矛盾，所以也拉开了你们的距离对吧！今天我们就要来谈谈男女生交往的话题。（板书：男女生交往不烦恼）

二、

对比小时候的照片，引导学生诉烦恼

师:女孩子们，你们觉得男生烦不烦？（烦）男孩子们你们觉得女生烦不烦？（烦）老师觉得你们都没说说实话呢，老师这有照片为证，不信，你们瞧（播放课件）：

问：你们看小时候，无论男女大家在一起开心的游戏，玩耍，一点也不感觉烦呀。为什么现在你们都说对方烦呢？女孩子们你们在烦什么？

三、

引导学生倾诉烦恼

1、引导女生诉烦恼

师：女士优先，一吐为快吧。谁来说一说，能举例说明更好。男生可要仔细听听，女生为什么烦你们。

抽几名女生举例说明为什么男生烦，老师归纳女生烦男生的原因

2、引导男生诉烦恼

师：男孩子们，听了女孩子对你们的烦恼，你们有话说吗？

抽几名男生举例说明为什么觉得女生烦？老师小结原因

四、

怎样做到交往的不烦恼

孩子们把烦恼说出来后心里舒服点了吗？那我们再交往的过程中又怎样能做到不烦恼呢？我们来看看下面的两个例子。

1、

课件出示第一幅情景图，并讨论

（1）

这名男生当时是怎么想的？

（2）

为什么面对女同学的善意提醒，他表现出那种态度？

（3）

要避免这样的冲突，这名女生应该怎样提醒他？

师根据学生的回答梳理小结，并板书：相互理解

在和同学交往的过程中，还有需要理解的例子吗？

2、

课件出示第二幅情景图，并讨论

（1）

这名女生当时是什么感受？

（2）

为什么面对男同学的一句玩笑话，会如此生气？

师根据学生的回答梳理小结，并板书：相互尊重

请生再列举交往中需要尊重别人的例子

3、

师小结：要想做到交往的不烦恼，我们就要做到相互理解，相互尊重

五、

关于闲言闲语

1、举例：你们有时是否有这样的烦恼，女生请教了某位男孩子一个问题，有些同学就会在背后闲言闲语。抽生举例说明，讨论这样的交往合不合理？（既然合理，这样去说别人，那也是对别人的不尊重，有时甚至会伤害到同学之间的友谊）

六、

交往红绿灯

出示课件，请生判断。师小结：在男女生交往的过程

中我们除了要做到相互理解，相互尊重。有的时间还要注意交往的方式，把握分寸。（板书：把握分寸）

七、

课堂小结：通过这节课的学习，我们明白男女生交往的过程中，只要我们能够相互理解，相互尊重，把握分寸我们的交往就会减少烦恼，更加和谐、愉快！

八、

送歌曲：小小少年

九、结束语：这节课就上到这，愿你们在今后的交往中没有烦恼，愿咱们班男生和女生纯洁的友谊地久天长，下课！