Unit 1 Where's the bird?…课件配套优秀获奖教案

一、Contents:

1.Words: cat, hat,bird, bag,box, book,chair, desk；

2.Sentences: Where's the...?

二、Aims:

（一）知识目标：

1.能够听、说、认读、单词

：cat, hat,bird, bag,box, book,chair, desk;

2. 能听说读： Where is the ...?

（二）能力目标：

能运用Where is the cat? 询问物品。

（三）情感目标：

学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。

（四）学习策略：

学生能在真实情景和语音语义之间建立联系，在语境中理解、掌握和运用词汇和句子。

三、Focus:

Sounds of the words

四、Aids:

Cards，教学CD，ppt

五、Teaching Process:

Step 1：Warming-up

1.教师热情地用Hello song和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Free talk。将学生的思维集中到英语课堂上来。

2.Song--A driver on the bus.

Step 2：Lead in

Ts: Guess! What am I drawing?(教师在黑板上画猫让学生猜）

Ss:猫!

Ts:Yes! It's a cat! cat!(示意跟读）

Ss:Cat！

Ts:Where's the cat?(擦掉）

...

Step 3： Review

Ts:Look! What's this?(ppt)带着学生复习单词。Where’s the cat?（What's missing的方式带着学生复习句子）

Ss:Where's the cat?

...

Step 4： Learning time Ts:Look! What's this?(ppt)

Ss:盒子！

Ts:Yes!Box!

Ss:Box!

(同上引入book，desk，chair)

Step 5：Practice：

1. 全班学生和老师一起利用手势来操练;

2. 看谁反应快：老师说，学生快速用手势做出反应。(熟练后可以教师做，学生说）

3.What's missing?教师随机抽掉卡片，学生询问：Where's the...?

Step 6：Review：

1. 播放动画课文。

2. 再放录音，让学生跟读。

3. 分角色朗读课文。

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